Biblioteca Virtual da Editora Aldrava Letras e Artes - Ensino da Língua Portuguesa e Literatura

BIBLIOTECA VIRTUAL DA EDITORA ALDRAVA LETRAS E ARTES

LEIAM OS LIVROS DA BIBLIOTECA VIRTUAL DA EDITORA ALDRAVA LETRAS E ARTES!

1- ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

Exercícios de Lingüística, com sugestões teóricas, sugestões de aplicação e comentários sobre atividades que “deram certo” em sala de aula.

Reflexões - a lingüística na sala de aula. (Org. J. B. Donadon-Leal) Mariana: Aldrava Letras e Artes.
2007: 112 páginas. (Editado em dezembro de 2007, no formato impresso, brochura de 14 X 21cm)

Os trabalhos reunidos nesta obra são uma mostra da preocupação central dos professores do Curso de Letras da UFOP - extensão Itabirito e Secretaria Municipal de Educação (professores em atividade na Rede Municipal de
Educação daquele município) que é a de fazer docentes capazes de refletirem sobre os mais diferentes aspectos do funcionamento das linguagens que usam e ensinam.

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2- PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO -

LIVRO SELECIONADO PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

OBRA ESCRITA para alunos e alunas que estão dando continuidade a seus estudos nas salas de aula do EJA - Educação de Jovens e Adultos

* BICALHO, Gabriel. Caravela [redescobrimentos]. Brasília: Ministério da Educação. 2006. 75 páginas. Ilustrações de Ribamar Fonseca. (Editado no formato impresso, brochura de 15 X 18,4 cm)

Caravela [Redescobrimentos] do poeta Gabriel Bicalho é uma obra aldravista de quilate no mundo da poesia. Textos claros, poeticamente densos e que instigam o leitor do início ao fim, além de estimular o raciocínio com o jogo de sonoridade, fonemas, palavras, formas e ilustrações que se ajuntam para formar um mar de poesia que velejam muito além da pós-modernidade.

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3- Herdeiros de Sísifo - Teoria da Literatura e Homoerotismo

Ao professor de literatura: como ensinar literatura? Que matéria é essa que se recusa a submeter-se aos padrões didáticos de apresentação e construção do conhecimento?

SOUZA JÚNIOR, José Luiz Foureaux de. Herdeiros de Sísifo: teoria da literatura e homoerotismo. Mariana: Aldrava Letras e Artes, 2007. 338 páginas (Editado em CD-R, formato PDF em dezembro de 2007)

Atenciosamente,
Andreia Donadon Leal
Coordenadora de Projetos do Jornal Aldrava Cultural
Governadora do Instituto Brasileiro de Culturas Internacionais em MG

PARA LER NA ÍNTEGRA OS LIVROS, ACESSE:

http://www.jornalaldrava.com.br/pag_bibliotecas.htm

ARQUIVOS EM PDF

BIBLIOTECA VIRTUAL ALDRAVA
EDITORA ALDRAVA LETRAS E ARTES APRESENTA

BIBLIOTECA VIRTUAL ALDRAVA

1-Reflexões - a lingüística na sala de aula. (Org. J. B. Donadon-Leal) Mariana: Aldrava Letras e Artes.
2007: 112 páginas.

2- BICALHO, Gabriel. Caravela [redescobrimentos]. Brasília: Ministério da Educação. 2006. 75 páginas. Ilustrações de Ribamar Fonseca. (Editado no formato impresso, brochura de 15 X 18,4 cm)

3- SOUZA JÚNIOR, José Luiz Foureaux de. Herdeiros de Sísifo: teoria da literatura e homoerotismo. Mariana: Aldrava Letras e Artes, 2007. 338 páginas (Editado em CD-R, formato PDF em dezembro de 2007)

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Apresentação

O aluno de Letras – Licenciatura da Língua Portuguesa – tem compromisso com a produção de conhecimento que seja baliza para o ensino responsável da língua materna. Os estudos lingüísticos têm função essencial nesse balizamento. Subsidiados pela teoria lingüística, ao longo do curso, os alunos do Curso de Letras da UFOP – Extensão de Itabirito, coordenado pela Professora Doutora Dulce Maria Viana Mindlin, lançaram-se a produzir os trabalhos finais da Disciplina Prática de Pesquisa lingüística, ministrada por mim, com a finalidade de deixar aos professores da rede municipal de ensino de Itabirito, MG, uma contribuição para o incremento no ensino da Língua Portuguesa, uma vez que esse Curso de Letras foi financiado pela Prefeitura Municipal daquela cidade. Aliado a esse esforço de resultado magnífico, as alunas do Curso de Letras da UFOP – Extensão de Santa Bárbara, fizeram a revisão dos originais para esta publicação. A união de esforços resultou neste livro de exercícios de Lingüística, com sugestões teóricas, sugestões de aplicação e comentários sobre atividades que “deram certo” em sala de aula. O percurso tem início nos estudos da Lingüística científica proposta por Saussure, especialmente com os estudos da teoria do signo lingüístico, de cuja lucidez resultam os avanços das ciências da linguagem no Séc. XX. No caminho, a Escola Lingüística de Praga deixou contribuição valiosa, na reflexão das funções da linguagem, com modalização dos conceitos de significação, de atos de fala e de texto, além da idéia de perda de autonomia do significante e elevação do valor de conotação na enunciação. Da Glossemática vêm os traços de percurso gerador do signo, que é signo de alguma coisa que se renova em sua unicidade a cada nova ocorrência do continuum amorfo da expressão ou do conteúdo. Dos atos de fala austiniano vêm as forças ilocucionárias, de cujos domínios resultam as acomodações aos ritos sociais e as realizações linguageiras ilocutórias ou perlocutórias. Da lingüística inglesa e da antropologia polonesa recebem a noção de língua como vivência humana, nas diferentes etnias – negação explícita ao conceito de raça ligado ao fazer lingüístico – na soma de linguagens restritas em convivência na esfera de uma língua global. Do gerativismo tem-se a noção de percurso gerador a partir de um conjunto restrito de regras geradoras de infinitos usos no eixo paradigmático, abertura para a reflexão Psicolingüística de aquisição e desenvolvimento da linguagem. Da Teoria da Enunciação enumeram-se os deslocamentos temáticos da reflexão lingüística para o sujeito de sua produção. Do Eu subjetivo ao Sujeito polifônico que, em conjunto com as modalizações discursivas da semiótica greimasiana, conformam as explicações necessárias para entendimento do percurso gerador de sentido no processamento da leitura, com as novas tendências alinhavadas pela Análise do Discurso francesa. Resultado desse percurso de reflexões é este livro, em linguagem simples, como deve ser toda a proposta de ajuda, colaboração efetiva aos professores em atividade no ensino fundamental e médio.
J. B. Donadon-Leal
Doutor em Semiótica e Lingüística
Professor de Departamento de Letras do ICHS/UFOP

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BICALHO, Gabriel. Caravela [redescobrimentos]. Brasília: Ministério da Educação. 2006. 75 páginas. Ilustrações de Ribamar Fonseca. (Editado no formato impresso, brochura de 15 X 18,4 cm)

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Premiado no I Concurso Nacional de Poesia - Literatura para Todos - MEC/2006
Arquivo em PDF da Biblioteca Digital DOMÍNIO PÚBLICO


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SOUZA JÚNIOR, José Luiz Foureaux de. Herdeiros de Sísifo: teoria da literatura e homoerotismo. Mariana: Aldrava Letras e Artes, 2007. 338 páginas (Editado em CD-R, formato PDF em dezembro de 2007)

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Ao professor de literatura: como ensinar literatura? Que matéria é essa que se recusa a submeter-se aos padrões didáticos de apresentação e construção do conhecimento? Será que é possível mesmo ensinar literatura? Dessas perguntas, nascem outras que se fazem igualmente instigantes e problemáticas, porque se vão juntar às demais, prévias, num conjunto de dúvidas insondáveis a encostar professor e aluno contra uma parede intransponível, uma espécie de muro de lamentações que vai acumulando, no desgaste de suas pedras, a seqüência infinita de possibilidades de leitura. Esta é a palavra-chave aqui: leitura.
José Luiz Foureaux de Souza Júnior
Pós-doutor em Literatura Comparada pela UFF