Fórum Mundial de Educação InfantoJuvenil - 26 e 27 de fevereiro - Osasco-SP

Fórum Mundial de Educação InfantoJuvenil abre inscrições

Estão abertas as inscrições para o Fórum Mundial de Educação InfantoJuvenil, que acontecerá na cidade de Osasco, em São Paulo, nos dias 26 e 27 de fevereiro.

Tendo como foco a Infância e a Juventude, o encontro vai debater quatro eixos temáticos, sob o ponto de vista da educação como direito e bem público: 1) espaços de participação e exercício da cidadania de crianças e jovens; 2) espaços e tempos de ensinar e de aprender: concepções e práticas; 3) ser educador(a): formação e práticas educativas nas sociedades atuais e 4) políticas públicas: como tem sido assegurado, em diferentes sociedades, o direito ao pleno desenvolvimento integral de crianças, jovens e adultos?

Serviço:
Fórum Mundial de Educação InfantoJuvenil
Data: 26 e 27 de fevereiro de 2010
Local: Rua Franz Voegeli, 300 e 900 - Vila Yara - Osasco / SP

Mais informações:
Secretaria do FME
secretaria@forummundialeducacao.org
inscricao@forummundialeducacao.org

Curso de Ecologia Profunda

Curso de Ecologia Profunda

O objetivo do Curso de Ecologia Profunda é o enriquecimento cultural, desenvolvimento da mente e o despertar da consciência ecológica profunda nos participantes.

O curso é dedicado a todas as pessoas que buscam o autoconhecimento, ou seja, a compreensão da ecologia interior e exterior, fornecendo uma visão ampla da Vida.

Os conteúdos são estudados dentro de uma perspectiva transdisciplinar, integrando ciência, cultura, religião, arte, política, ecologia e vida interior.

Alguns temas abordados são:

- Filosofia: consciência, metafísica, sentido da vida;
- Ética, Política e Direito: moral, bioética, ecoética, exercício de cidadania, governo de si, dinheiro e poder, liderança, espiritualidade e política;
- Psicologia: história, parapsicologia, neurolinguística, psicologia junguiana (alquimia, simbolismo, sonhos), psicologia transpessoal;
- Física Contemporânea: ciência e religiosidade, física quântica;
- Antropologia: cosmogênese, antropogênese, cultura indígena, xamanismo, mitologia antiga e mitos modernos, civilizações do passado – egípcia, grega, celta, os maias e suas profecias, sociedades secretas, iniciação, ascensão;
- Religiões: Cristianismo, Judaísmo, Islamismo, Zoroastrismo, Hinduísmo, Bramanismo, Taoísmo, Budismo, Zen, Espiritismo, Confucionismo, Xintoísmo, Sufismo, Baha’i;
- Sociologia: civilização futura, movimentos filosóficos;
- Agroecologia: agricultura e meio ambiente, educação ambiental, ecologia profunda, agrofloresta, agricultura orgânica, biodinâmica, permacultura;
- Saúde Integral: sistemas tradicionais de cura, fitoterapia, homeopatia, medicina antroposófica, tipos de alimentação, vegetarianismo, eterovorismo;
- Yoga; Tai-chi-chuan;
- Desenvolvimento Artístico.

Informações e Inscrição:

1. O curso é exclusivamente via internet, através do envio de textos, apostilas e criação de grupo virtual para troca entre os participantes. O curso totaliza 16 meses com 100 horas de duração. O início do curso é março de 2010.

2. Enviamos as apostilas com as tarefas com prazo máximo de um mês para serem concluídas. Ao longo do mês, complementos, partilha de tarefas e trocas entre os participante têm espaço.

3. O valor total do curso é de R$ 160,00 mínimos, mais R$ 10,00 da inscrição, que podem ser pagos à vista ou divididos. Com isso, queremos incentivar a inclusão social e facilitar o acesso à informação para todas as pessoas, aumentando a conscientização necessária para uma mudança efetiva.

4. Os participantes podem voluntária e espontâneamente fazer contribuições superiores para colaborar com a qualificação e ampliação das atividades da Ipê.

5. A contribuição mínima de cada módulo é de R$ 10,00 para todos que a fazem dentro dos prazos solicitados. Para quem se atrasa, temos condições especiais de continuidade, que incluem aumento cumulativo na contribuição mínima mensal em R$ 10,00 para cada atraso.

6. Emitimos certificado ao término do curso para os interessados, desde que estejam em dia com as tarefas que serão solicitadas (para tarefas fora do prazo, é cobrado R$ 10,00 cada) e com as contribuições devidamente comprovadas. Será verificado o valor de confecção do certificado com entrega via correio e assim que estes valores forem pagos, enviamos.

7. Os recursos arrecadados são destinados à manutenção e qualificação dos trabalhos e construção de Núcleos de Atividade Criativa cultural e ecológica no campo.

8. Para se inscrever, é necessário o preenchimento e envio dos dados abaixo, juntamente com o comprovante de depósito de R$ 10,00 da inscrição (scaneado ou fotografado) ou envio dos dados (dia, horário, valor, número da agência de origem) para aipemg@gmail.com

Banco do Brasil
Agência 0032-9
Conta Poupança 52.914-1,
Variação 01
Titular: Tatiana Regina Sandy Reis
CPF 032.382.526-58

Curso de Ecologia Profunda - CEP - Inscrição

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Cidade onde reside:
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Endereço Eletrônico:
Confirmação de endereço eletrônico:
Telefone:
Escolaridade:
Área de atuação:

Como ficou sabendo do curso?
Qual a sua expectativa com relação ao Curso de Ecologia Profunda?

Tatiana Regina Sandy Reis
Cirurgiã-Dentista/ Clínica Geral, Terapia Neural e Odontologia Neurofocal
Hipnose Condicionativa / Recondicionamento mental
Especialista em Agricultura Orgânica/ Biodinâmica
Coordenadora do Curso de Ecologia Profunda
aipemg@gmail.com

O Brasil, entre o passado e o futuro

O Brasil, entre o passado e o futuro

Fonte: Agência Carta Maior

Em uma co-edição da Boitempo e da Editora da Fundação Perseu Abramo, o livro "Brasil, entre o passado e o futuro" busca contribuir com o debate sobre o que virá após o governo do presidente Luiz Inácio Lula da Silva. Para tanto, contou com a colaboração de alguns intelectuais – integrantes do governo ou não – que nunca deixaram de pensar e sistematizar ideias sobre o processo em curso no país: Marco Aurélio Garcia, Emir Sader, Marcio Pochmann, Guilherme Dias, Luiz Dulci, Nelson Barbosa, José Antonio Pereira de Souza e Jorge Mattoso. Além dos artigos, completa o volume uma entrevista com a ministra Dilma Rousseff, feita por Garcia, Sader e Mattoso.

Redação

"Brasil, entre o passado e o futuro" reúne ensaios de pensadores da cena política e intelectual brasileira, que buscam assimilar e analisar as intensas transformações ocorridas no Brasil nos últimos sete anos. Os textos se debruçam sobre o passado recente do país, na tentativa de desvendar diversos aspectos da realidade brasileira, como sua dinâmica econômica, social, política e cultural.

Em uma co-edição da Boitempo e da Editora da Fundação Perseu Abramo, o livro busca contribuir com o debate sobre o que virá após o governo do presidente Luiz Inácio Lula da Silva. Para tanto, contou com a colaboração de alguns intelectuais – integrantes do governo ou não – que nunca deixaram de pensar e sistematizar ideias sobre o processo em curso no país: Marco Aurélio Garcia, Emir Sader, Marcio Pochmann, Guilherme Dias, Luiz Dulci, Nelson Barbosa, José Antonio Pereira de Souza e Jorge Mattoso. Além dos artigos, completa o volume uma entrevista com a ministra Dilma Rousseff, feita por Garcia, Sader e Mattoso.

O livro apresenta um conjunto de dados, análises e propostas de ensaístas comprometidos com um projeto de país que será o centro do debate nas disputas eleitorais de 2010. Busca, assim, trazer uma contribuição interpretativa sobre o momento atual, vislumbrando transformar o futuro.

Ensaios e autores

Brasil, de Getúlio a Lula
Emir Sader

O Brasil herdado
Jorge Mattoso

A inflexão do governo Lula: política econômica, crescimento e distribuição de renda
Nelson Barbosa e José Antonio Pereira de Souza

A sociedade pela qual se luta
Guilherme Dias e Marcio Pochmann

Participação e mudança social no governo Lula
Luiz Soares Dulci

O lugar do Brasil no mundo
A política externa em um momento de transição
Marco Aurélio Garcia

Um país para 190 milhões de brasileiros
Entrevista com Dilma Rousseff

Publicamos a seguir o texto de apresentação do livro organizado por Emir Sader e Marco Aurélio Garcia:

Tem sido dito – com certa razão – que a grande transformação econômica, social e política pela qual o Brasil vem passando nos últimos sete anos não foi, até agora, objeto de uma refl exão mais aguda, como ocorreu em outros períodos de nossa história republicana.

Os textos que compõem este livro pretendem sanar em parte esse vazio, na perspectiva dos que valorizam positivamente as mudanças em curso no país. Eles buscam contribuir para a compreensão do Brasil contemporâneo –de seu passado, de seu presente e do seu futuro. São um conjunto de análises que abordam diferentes temas vinculados à herança recebida pelo governo Lula, às transformações realizadas por este e às propostas para sua consolidação, aprofundamento e desdobramentos futuros.

Trata-se de contribuições individuais, advindas de óticas distintas. Elas convergem, no entanto, no projeto de “um país para todos”, expresso pela ministra Dilma Rousseff (Casa Civil), em sua entrevista, quando fala da necessidade de seguir construíndo “um Brasil para 190 milhões”.

Parte-se das origens do Brasil contemporâneo, passando pela herança econômica recebida por Lula, pela evolução de sua política econômica, pelas novas relações com os movimentos sociais, pelo lugar do Brasil no mundo e chega-se a um novo desenho das relações sociais, em função das extensas transformações que o país atravessa.

Os textos apontam para a necessidade de teorizar não em abstrato, mas a partir da prática desse governo. É a clareza sobre os obstáculos enfrentados, sobre os avanços realizados e o potencial aberto para o futuro que permitirá ao país seguir trilhando o caminho da emancipação econômica e social até aqui percorrido.

Pretendemos contribuir para a mais ampla discussão que as forças do campo popular e a cidadania em geral necessitam desenvolver. Assim o Brasil poderá assumir, com consciência e mobilização, os desafios que o projetem como uma sociedade justa, solidária, soberana e humanista.

FLD está recebendo projetos

A FLD já está recebendo projetos, que serão analisados na primeira reunião de 2010. A data de recebimento é até 31 de março.
Os projetos devem ser encaminhados pelo formulário disponível no site da FLD:
http://www.fld.com.br/
Em Projetos/Fundo de Projetos/Encaminhar projetos:
www.fld.com.br/encaminhar_projetos
O site também disponibiliza uma sugestão de roteiro para a elaboração de projetos, em Projetos/Fundo de Projetos/Roteiro para projetos:
www.fld.com.br/roteiro_projeto
Veja também as perguntas mais frequentes em:
www.fld.com.br/perguntas
Os projetos encaminhados devem atender as quatro áreas de apoio da FLD:
1. Educação Popular, com ênfase em Juventude;
2. Geração de Trabalho e Renda;
3. Agricultura Familiar e Ecologia
4. Saúde Comunitária, com especial foco na sensibilização e prevenção das DSTs e HIV/Aids

Leia a seguir o detalhamento das quatro áreas, seus objetivos e prioridades de apoio:

Educação Popular

Objetivo geral:
Apoiar e acompanhar projetos que tematizem questões relacionadas à juventude e a superação da violência, incentivando experiências de trabalho “com” e “de” jovens e a formação de redes juvenis que atuem tanto na formulação como nos modos de operacionalizar políticas públicas.

O apoio atende prioritariamente:
• Formação e Capacitação: formação para o fortalecimento do protagonismo juvenil visando o enfrentamento das múltiplas dimensões da violência e a dinâmica criminal;
• Apoio à criação e o desenvolvimento de metodologias transdiciplinares: apoiar as iniciativas de grupos de jovens e redes sociais no desenvolvimento de linguagens, métodos e tecnologias de intervenção em contextos periféricos (que potencializem conexões entre diferentes áreas do conhecimento, em especial, educação, comunicação, cultura popular e múltiplas dimensões da violência);
• Redes juvenis e troca de experiências: apoio a grupos juvenis e organizações que atuam com jovens que desenvolvam processos sócio-educativos, comunicacionais e produções culturais;
• Incidência em Políticas Públicas e Mobilização: apoio para mobilizações e encontros de jovens, grupos e redes que atuam com esses atores sociais na perspectiva do protagonismo a partir da reflexão e elaboração de políticas públicas.

Na análise e avaliação dos processos de construção de conhecimento, a FLD dará prioridade a projetos que apresentem metodologias, tecnologias e linguagens inovadoras para o trabalho “com” e “de” jovens, estimulando o fortalecimento dos movimentos, redes e grupos juvenis da sociedade civil.

Geração de Trabalho e Renda

Objetivo geral:
Contribuir para a garantia do direito a trabalho e renda através de apoio e acompanhamento a iniciativas comunitárias e de projetos de desenvolvimento sustentável, visando à inclusão social, a incidência em políticas públicas e a redução de desigualdades sociais.

O apoio é prioritariamente para:
• Formação e Capacitação: formação para o fortalecimento das iniciativas comunitárias de geração de trabalho e renda em áreas como gestão democrática e capacitação profissional;
• Apoio à produção e comercialização e a Redes: apoio a iniciativas comunitárias de geração de trabalho e renda voltados à produção e comercialização, principalmente a redes que compartilham processos de produção e/ou de comercialização;
• Articulação, Mobilização e Incidência em Políticas Públicas: apoio para mobilizações e encontros de empreendimentos econômicos solidários e atividades de reflexão e elaboração de políticas públicas.
O público prioritário de projetos de geração de trabalho e renda inclui mulheres, jovens e catadores de materiais recicláveis.

Agricultura Familiar e Ecologia

Objetivo geral:
Apoiar programas e projetos na área de agricultura familiar e meio ambiente visando o desenvolvimento rural integral e sustentável, apoiando o protagonismo dos agricultores, nos princípios da agroecologia, do etnodesenvolvimento e cooperação que propicie vida saudável e realização social e econômica.

A questão da terra deve ser compreendida a partir do tripé “questão agrária”, “questão ambiental” e “questões étnicas”, ajudando a romper propostas que historicamente apagaram as diferenças étnicas e a diversidade cultural, absorvendo-as em classificações genéricas.

As prioridades no apoio a projetos de Agricultura Familiar e Ecologia são:
• Apoio a projetos e iniciativas que contemplam as várias dimensões que viabilizam a permanência na área rural, tais como educação, saúde, crédito, práticas agrícolas sustentáveis.
• Apoiar ações que contemplam o uso integrado e sustentável dos recursos hídricos e florestais, bem como as lutas pela sua preservação.
• Fortalecer a capacidade reivindicatória das organizações dos produtores e produtoras rurais na luta por políticas agrícolas, incorporando os princípios da agroecologia.
• Identificar e apoiar as experiências de agricultura sustentável em áreas de uso comum como nos casos das comunidades quilombolas, reservas extrativistas e terras indígenas.
• Fortalecer redes que promovam a agroecologia como proposta política e que favoreçam a ampliação do debate sobre comercialização, mercado.

Saúde Comunitária

Objetivo geral:
Apoiar projetos na área de saúde, que promovam sensibilização, educação e prevenção com relação a DSTs e HIV/AIDS e que promovam experiências com plantas medicinais e farmácias comunitárias.

Para o período de 2008 a 2010, o apoio a projetos deverá ter seu foco principalmente no enfrentamento da HIV/AIDS, como uma temática transversal nos projetos encaminhados por vários grupos apoiados, como grupos de mulheres, jovens, profissionais do sexo, transgêneros.

Vozes fortes e ritmos afro embalaram o Fortim na noite de sábado

Vozes fortes e ritmos afro embalaram o Fortim na noite de sábado (06)

Elza Soares e Farofa Carioca, Afoxé Oyá Alaxé, Maracatu Nação Pernambuco, Grupo Tambolelê e Edilza fizeram a festa no pólo em Olinda.

Joana Pires

Quem foi a Olinda foi brindado com uma noite de sábado (06) cheia de ritmos, danças e vozes afro.

Já no início da programação, o Afoxé Oyá Alaxé, com sua tradição nagô, botou clarins para tocar com o ijexá – ritmo típico dessa expressão cultural – e abrir a noite de forma inusitada. O grupo, formado em 2004, lançou o seu primeiro cd no 18º Festival de Inverno de Garanhuns em 2008. Foram seguidos pela apresentação do Maracatu Nação Pernambuco, que recebeu o grupo mineiro Tambolelê. O encontro resultou num espetáculo sonoro e visual que desceu do palco e foi interagir com o público no chão. Logo após, a cantora Edilza completou o time de vozes fortes.

O público aguardava ansioso a chegada de Elza Soares e do grupo Farofa Carioca. Com o show "Os Compulsivos e a Perigosa", cantora e banda fizeram cantar e dançar até aqueles que não tinham noção das duas grandes trajetórias musicais que se reuniam ali naquela noite. O Farofa Carioca de sucessos como "São Gonçalo", "Pretinha", "Samba Rock", gabaritados na voz de Seu Jorge e hoje, muito bem representados pelo vocal de Mário Broder. Elza, com impressionantes 50 anos de carreira, levando o seu vozeirão e sua presença intensa, até mesmo sentada para descansar o pé recentemente machucado.

Confira as fotos no link abaixo ;

http://www.nacaocultural.pe.gov.br/elza-soares-farofa-carioca-e-outros-no-fortim-semana-pre

Aumento no número de vagas não democratiza o ensino - Correio Braziliense

Correio Braziliense, 09/02/2010 - Brasília DF

Aumento no número de vagas não democratiza o ensino

Apesar de representarem metade da população, negros e índios ocupam apenas 30% das vagas do ensino superior. Problema atinge jovens de baixa renda

Agência UnB

A ampliação do número de vagas no ensino superior não garantiu acesso mais democrático à educação. É o que afirma a pesquisadora Luana Goveia, do Centro de Pesquisa e Pós-Graduação sobre as Américas (Ceppac) da UnB constatou que população de baixa renda e minorias étnicas continuam à margem do sistema educacional. No Brasil, o Estado financia parte do sistema educacional, financiando integralmente as instituições públicas e, no sistema privado, facilitando crédito para estudantes. Para ingressar nas instituições públicas, entretanto, o aluno precisa passar em provas, que restringem o acesso. E o crédito para alunos de instituições privadas não chega a todos. “Como quem passa no vestibular geralmente são os que tinham renda para estudar em escolas particulares, os mais pobres ficam de fora”, conta Luana. A pesquisadora analisou a grupo de renda pertencem os alunos no ensino superior do Brasil com base nos dados da Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílios (PNAD) de 2006. O primeiro décimo representa os 10% mais pobres e o último os 10% mais ricos. Cerca de 76% dos estudantes pertencem aos três grupos de renda mais elevada. Os três menores grupos de renda representam, juntos, somente 2,6% dos estudantes. O problema da renda é mais sentido pelas minorias étnicas. Negros e índios representam 49,79% da população brasileira e mesmo assim, ocupam somente 30,56% das vagas disponíveis no sistema de ensino superior no Brasil. “O problema das etnias é evidente, mas no Brasil está historicamente relacionado à renda”, analisa. Por isso a pesquisadora sugere que políticas afirmativas incluam também critérios de renda, para que sejam mais justas. “A questão da renda atinge todas as etnias, inclusive os brancos e amarelos”, aponta.
Prova disso é que hoje existem vagas ociosas na rede privada de ensino superior. “As vagas já existem, mas os jovens não as ocupam porque não possuem dinheiro para pagar as mensalidades ou precisam trabalhar para se sustentar e não sobra tempo para o estudo”, avalia. O crescimento do número de vagas foi expressivo, mas não suficiente. Em 1999, 14% dos jovens entre 18 e 24 anos estavam matriculados em instituições de ensino superior. Em 2006, já chegava a 25%. No Chile, entretanto, são 47% dos jovens que estão matriculados. Ondas de expansão - A oferta de vagas no ensino superior passou por três ondas de expansão. A primeira aconteceu por volta de 1810 quando surgiram as primeiras escolas de ensino superior. Formavam médicos, engenheiros e militares para manutenção da Coroa Portuguesa aqui. “As vagas eram poucas e preenchidas somente pela elite da época”, conta Luana. A segunda onda aconteceu na década de 40 com a expansão das universidades católicas. Atendeu a demanda de uma sociedade mais complexa que exigia profissionais em outras áreas. A terceira e maior onde aconteceu depois de 1960, mais especificamente na década de 90, com a expansão das universidades particulares. Em 1970, 55% das matrículas no ensino superior eram em instituições privadas. Em 2006, já eram 72% das matrículas. Luana percebeu, nos últimos anos, uma quarta onda de expansão, que denominou de onda de crescimento inclusivo. “O aumento no alcance de bolsas e cotas democratizam o acesso”, destaca.

Tambolele na programação de Olinda abriu Carnaval de Pernambuco

Programação de Olinda abre Carnaval de Pernambuco

Abertura contará com shows da Banda Armandinho, Dodô e Osmar e Encontro de Bonecos Gigantes. Durante seis dias, Olinda recebe 22 atrações no Fortim do Queijo.
Patrimônio Histórico e Cultural da Humanidade, a cidade de Olinda será o berço do Carnaval pernambucano em 2010. No dia 05 de fevereiro, o palco montado no Fortim do Queijo receberá as primeiras atrações da programação da Semana Pré-carnavalesca com shows de Antônio Nóbrega, Banda Armandinho, Dodô e Osmar e encontro de bonecos gigantes.

O Encontro dos Bonecos Gigantes, às 18h, iniciará as homenagens do Governo do Estado ao trabalho do Mestre Jaime, criador da Bicharada de Salgueiro. Na ocasião, 25 outros bonecos de todas as regiões do Estado estarão presentes, entre eles o boneco do Homem da Meia Noite, de Olinda, da Mulher da Sombrinha, de Catende, os bonecos Ziriguidum, de Pesqueira, a Mulher do Dia e o Menino da Tarde. Logo em seguida, ocorre a apresentação do espetáculo de dança Frever, de Maria Paula Costa Rêgo.

A terceira atração da noite é a orquestra de frevo de Maestro Duda, que receberá 10 convidados no palco. Para comemorar os 60 anos do trio elétrico - invenção de Dodô e Osmar – Olinda recebe o frevo amplificado do guitarrista Armandinho, filho de Osmar. Quem encerra a noite é Antônio Nóbrega, com seu mais recente trabalho Nove de Frevereiro.

PROGRAMAÇÃO - Durante os seis dias de apresentações musicais, passarão pelo palco do Fortim, 22 atrações, entre elas, Farofa Carioca, Elza Soares, Maracatu Nação Pernambuco, Los Sebosos Postizos, Original Olinda Style, o Bloco Lírico Batutas de São José e Carlinhos Brown. Os shows começam às 18 horas, na sexta (05), sábado (06) e domingo (07) e às 19h, na segunda (08), terça (09) e quarta (10).

Programação completa do Fortim do Queijo - Olinda

05/02 - Sexta - Abertura
Encontro dos Bonecos Gigantes em homenagem aos 60 anos da Bicharada de Jaime de Salgueiro
Espetáculo Frever
Maestro Duda e convidados: Claudionor Germano, Expedito Baracho, Isaar, André Rio, Kelly Rosas, Nonô Germano, Dalva Torres, Mônica Feijó, Geraldo Maia, Ed Carlos
Banda Armandinho, Dodô e Osmar - Comemoração dos 60 anos do Trio Elétrico
Antônio Nóbrega

06/02 - Sábado
Afoxé Oyá Alaxé
Edilza
Maracatu Nação Pernambuco & Tambor Lelê de Minas
Elza Soares & Farofa Carioca

07/02 - Domingo
Samba de Véio de Petrolina
Clube do Samba do Recife
Belo Xis, Paulo Izidoro, Ramos Silva, Galeria do Ritmo e Wellington do Pandeiro
Leci Brandão

08/02 - Segunda
Maciel Salu
Los Sebosos Postizos convida Céu e Fred Zero Quatro
Original Olinda Style (Eddie & Orquestra Contemporânea de Olinda)

09/02 - Terça
Bloco Lírico Batutas de São José
Orquestra Popular do Recife
Elba Ramalho

10/02 - Quarta
SpokFrevo Orquestra
Steel Band (participação Maestro Forró)
Carlinhos Brown

Seleção de Pesquisadores e Pro Data Editora

Seleção de Entrevistadores para o Projeto de Pesquisa “Avaliação do Programa de Cessação do Tabagismo (INCA): dados epidemiológicos e aspectos da efetividade do tratamento na atenção primária”.

O objetivo da pesquisa é avaliar a permanência e o uso de medicamentos dos participantes no programa oferecido nos municípios da região metropolitana de Belo horizonte (RMBH) durante o primeiro mês de acompanhamento e determinar dados epidemiológicos e o percentual de cessação de tabagismo entre os participantes de Belo Horizonte e Betim.

O projeto tem fins acadêmicos pois tem vínculo com o mestrado profissional de servidora Médica de Família e Comunidade Juliana Dias Pereira dos Santos lotada no Centro de Saúde Pilar/ Prefeitura Municipal de Belo Horizonte. O mestrado em curso é financiado pelo Ministério da Saúde e faz parte do Programa de Pós-Graduação em Epidemiologia – Gestão de Tecnologias em Saúde na Linha de Pesquisa de Atenção Primária à Saúde - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Pretende-se selecionar dois profissionais de saúde de nível superior com preferência para graduados em psicologia por tratar de perguntas sobre dependência e conter avaliação do estágio motivacional. Preferência também por quem mora em Betim para as entrevistas realizadas neste município.

O pagamento dessas entrevistas será via CNPQ/IATS/UFRGS, portanto os entrevistadores não podem ter vínculo com serviço público e não podem ser pessoas envolvidas em programa de tabagismo semelhante para não enviesar o resultados das entrevistas.

O pagamento será realizado em períodos de 40 dias, sendo pagos R$30,00 por entrevista concluída e digitada no site da pesquisa. O custo com despesas de deslocamento serão por conta do entrevistador. O total é de 115 entrevistas em Belo Horizonte e 200 entrevistas em Betim. O acerto será realizado no final de cada período de 40 dias através de depósito em conta pelo CNPQ. Cada profissional tem potencial de receber em torno de R$3.000,00 a R$4.000,00 ao final do trabalho tendo prazo final de 120 dias conforme sua disponibilidade de tempo e organização para a coleta de dados. No final realizarei certificação do trabalho realizado (interessante para quem visa trabalhar com pesquisa ou fazer mestrado).

Favor enviar currículo via email:
jugaucha@uol.com.br até 10 de fevereiro.
Contato:

Juliana Celular (31) 88585444

Email: jugaucha@uol.com.br

Materiais Gráficos Promocionais

A Gráfica e Editora Pro Data do empresário Moacir Zica, tornou-se especialista em materiais gráficos promocionais voltados para o Terceiro Setor e Organizações religiosas. A Gráfica está confeccionando Cartões de Visita, papel timbrado, envelopes, pastas, folders, banners, dentre outros.

Os parceiros, voluntários e colaboradores da Rede Mineira da Cidadania tem desconto de até 60% (dependendo do produto).

Maiores informações com Moacir Zica ( Tel: 9649-1575 ou 2557-0101) e também no e-mail:

prodataeditora@gmail.com

Oficinas do Projeto Meu Emprego chegarão às ONGs e Igrejas

Continuam abertas as inscrições para as Oficinas do Projeto Meu Emprego.

As Oficinas, direcionadas aos pais e seus filhos sobre empregabilidade, acontecerão em horários acordados com as entidades.

As Igrejas e ONGs interessadas nas Oficinas deverão entrar em contato no e-mail:

meuempregomg@gmail.com

Rede Mineira da Cidadania
R. Fernandes Tourinho, 235, Conj 902
Savassi
CEP. 30112-000 - Belo Horizonte, MG
Tel: (31) 3227-6565
Cel: (31) 8708-1497
Site: www.redemgcidadania.org.br
E-mail: redemgcidadania@gmail.com

Ministro Edson Santos em Betim

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Carnaval de Luta 2010 - Convite da Escola de Samba Cidade Jardim

Convite para as atividades do Carnaval de Luta da Escola de Samba Cidade Jardim. Participe esta semana das atividades na quadra da Escola.

Clique na imagem para ver o convite.

Governo financiará Aula de Cultura Africana

Governo financiará Aula de Cultura Africana

O governo federal dará recursos extras a Estados e municípios que se comprometerem a incluir no currículo escolar o tema da cultura e da história afro-brasileira. O compromisso virá pela adesão ao plano de implementação de uma lei de 2003, a 10.639, que torna obrigatório nas redes de ensino o estudo da história africana e da participação dos negros na formação da sociedade brasileira. Editais para o financiamento de cursos de formação e treinamento de professores nessa área, por exemplo, serão abertos apenas aos prefeitos e governadores que assinarem o plano federal.

Esse plano de implementação nada mais é do que uma reação do governo à falta de interesse de prefeitos e governadores a cumprirem por vontade própria a lei de 2003. Justamente por isso virá acompanhado de atrativos. Além de dinheiro, alguns setores do governo defendem que seja oferecido um bônus na pontuação do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, que considera a Prova Brasil e dados de aprovação de alunos) àqueles que confirmarem a adesão. O Ideb possui um forte apelo político, sendo usado em campanhas eleitorais tanto como um instrumento de ataque como de propaganda, o que, na visão do governo, seria uma isca para a adesão. Esse ponto, porém, ainda está em discussão. Responsável pela área no Ministério da Educação, o secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, André Lázaro, não quis se manifestar sobre o bônus porque o plano ainda não foi finalizado. Em entrevista anterior, ele afirmou que é preciso ampliar a implementação da lei, já que sua aplicação vem ocorrendo de forma bastante heterogênea, e, segundo ele, aparentemente pior na rede privada do que na pública.

A adesão não será obrigatória. O plano será lançado neste mês, numa parceria do Ministério da Educação e da Secretaria da Igualdade Racial da Presidência. Uma ideia é anunciá-lo em 13 de maio, dia no qual é comemorada a abolição da escravatura no Brasil. Ao aderir ao plano, Estados e municípios não serão obrigados a criar disciplinas específicas sobre o tema étnico-racial nas escolas. A temática terá de ser incorporada em livros didáticos e paradidáticos e nas aulas de história e geografia, por exemplo, desde a educação infantil até o ensino médio.

Já a formação dos professores será modificada. Nos cursos de graduação de pedagogia, será incentivada a criação de disciplinas sobre diversidade étnico-racial. "A nossa avaliação é que as universidades ainda não incorporaram de maneira decidida esses conteúdos na formação de professores" , diz Lázaro. Os já formados terão de passar por cursos de capacitação. Isso já ocorreu com 30% dos diretores de escola e 25% dos docentes de escolas públicas, segundo pesquisa encomendada pelo Ministério da Educação. "O plano é importante para que todos os alunos tenham a compreensão da real contribuição africana nas suas vidas", afirma Martvs da Chagas, subsecretário de Políticas de Ações Afirmativas da Secretaria da Igualdade Racial. A temática passará ainda a ser uma exigência obrigatória nos editais de livros do Ministério da Educação.

Eduardo Scolese - Angela Pinho - Sucursal de Brasília

Inscrições para o Prouni começa neste sábado

Correio Braziliense, 05/02/2010 - Brasília DF

Prazo de inscrições para o Prouni começa neste sábado

Em portaria publicada nesta sexta-feira (5/1), o MEC informa que as inscrições no Programa Universidade para Todos (Prouni) começam neste sábado (6/1). Candidatos terão até dia 10 de fevereiro para se inscrever na primeira etapa, pelo site www.siteprouni.mec.gov.br. O resultado será divulgado dia 13. A segunda etapa de inscrições será de 4 a 7 de março.

Para efetuar a inscrição, o candidato deverá acessar o site e informar seu número de inscrição no Enem 2009 e o CPF. Podem participar do Prouni estudantes brasileiros não portadores de diploma de curso superior que tenham participado do Enem 2009 e que tenham cursado o ensino médio completo em escola da rede pública ou como bolsista integral em instituição privada.

Também podem concorrer a bolsas estudantes portadores de deficiência, professores da rede pública de ensino. (No caso dos professores só serão ofertadas bolsas para os cursos de licenciatura, normal superior ou pedagogia)

Correios abrem vagas para 4.355 jovens aprendizes

Correios abrem vagas para 4.355 jovens aprendizes

São Paulo. Os Correios vão abrir na próxima segunda-feira as inscrições ao processo seletivo nacional destinado ao preenchimento de 4.355 vagas do programa Jovem Aprendiz. As inscrições terminam no dia 26. Os interessados deverão inscrever-se pela internet, no endereço http://www.correios.com.br/institucional/concursos/correio, ou nas agências de Correios listadas no edital.

O jovem será contratado por um período de dois anos, com jornada de quatro horas diárias (20 horas semanais). Desse total, oito horas serão destinadas à formação técnico-profissional em auxiliar administrativo, com aulas ministradas nas escolas do Senai, ou, quando estas não existirem na localidade, em outro órgão do "sistema S" (Senac, Senar, Senat ou Sescoop) ou em escolas técnicas de educação (Cefets).

O aprendiz terá direito a um salário mínimo-hora (aproximadamente metade de um salário mínimo, o que, neste mês de janeiro, equivale a R$ 232), vale-transporte (de acordo com a legislação vigente), vale-alimentação ou refeição (atualmente R$ 240,35) e atendimento médico e odontológico em ambulatórios internos da empresa.
É preciso ter idade entre 14 e 21 anos completos, ter concluído ou estar cursando o ensino fundamental e pagar uma taxa de R$ 10. Não há limite máximo de idade para os portadores de deficiência que queiram participar da seleção, sendo que 5% das vagas oferecidas são destinadas a eles.

Fonte: www.otempo.com.br

Um pouco sobre Minas Gerais nas histórias de Dores do Indaiá e seus encantos

Um pouco sobre Minas Gerais nas histórias de Dores do Indaiá e seus encantos (9/2)

A escritora Maria das Dores Caetano Guimarães lança seu mais novo livro em Belo Horizonte (MG), na Leitura Pátio Savassi.

Com uma população aproximada de 14 mil habitantes, a cidade Dores do Indaiá, localizada a 250 km de Belo Horizonte (MG), é a personagem principal das histórias narradas no livro “Horas Mágicas”, da escritora Maria das Dores Caetano Guimarães, a Dona Branca, como é conhecida na cidade e arredores.

A obra, uma coletânea de 101 crônicas sobre a cidade e seus encantos, será lançada na Livraria Leitura Pátio Megastore (Av. Contorno, 6061, 3º andar - Savassi), dia 9 de fevereiro (terça-feira), às 18h30. O evento é aberto ao público, com entrada franca.

O livro “Horas Mágicas” conta um pouco do cotidiano, da religiosidade, da cultura e das belezas da cidade. Símbolos de Dores do Indaiá, as praças Abaeté, Cívica, da Matriz e do Rosário são palcos das histórias relatadas. A Igreja de Nossa Senhora do Rosário e a Matriz de Nossa Senhora das Dores, ponto forte da religiosidade dorense, não podiam ficar de fora. Além, é claro, das festas do Castelinho e a bela vista do Morro da Capelinha.

“Dores do Indaiá é o município mineiro que tem o céu mais azul e as estrelas mais próximas, e a saudade que cerca a cidade tem a forma de uma serra. Além dos amigos que plantaram suas imagens em nossos corações. Procurei retratar um pouco da minha terra com os olhos do meu coração. Sinto orgulho de ser dorense”, diz.

A publicação do livro conta com a parceria da editora O Lutador e da Associação dos Amigos de Dores do Indaiá (ADI), além do apoio cultural de Adélia Mendonça e Kielder Wagner Lopes Cançado.

Sobre a autora
Maria das Dores Caetano Guimarães é professora aposentada e escritora. Mineira de Dores do Indaiá, ela adora e utiliza seu tempo para descrever um pouco de sua cidade nas páginas de livros.

Agenda:
Lançamento: “Horas Mágicas” de Maria das Dores Caetano Guimarães
Data: 09 de fevereiro (terça-feira) // Horário: 18h30
Local: Espaço Cultural Terraço Leitura (Leitura Pátio Megastore – Av. do Contorno, 6061 - 3 º andar – Savassi) // Entrada Franca

Informações para a imprensa:
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Liège Camargos e Marianna Moreira
(31) 3225-1116 / 3221-9241 / 8899-0353
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Fevereiro/2010

Marianna Moreira
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Alimentação agora é direito constitucional

Alimentação agora é direito constitucional

Agora está na Constituição Federal. Nesta quinta-feira, ao meio-dia, em sessão solene do Congresso Nacional no plenário do Senado, foi promulgada a Proposta de Emenda Constitucional (PEC) 047/2003, que inclui o direito humano à alimentação entre os direitos sociais da Carta Magna. Com o nome "Emenda Constitucional 64, de 2010", a aprovação altera o Artigo 6º da Constituição para introduzir a alimentação como direito social.

A nova emenda foi publicada no Diário Oficial da União nesta sexta-feira (5). Até então, eram direitos sociais educação, saúde, trabalho, moradia, lazer, segurança, previdência social, proteção à maternidade e à infância e assistência aos desamparados.

De autoria do senador Antônio Carlos Valadares (PSB-SE), no Senado Federal passou por comissões e foi aprovada em todas as instâncias e pelo plenário em dois turnos, com mais de 3/5 dos votantes.

Na Câmara, tramitou por comissões e em novembro do ano passado foi aprovada em primeiro turno. Como emenda à Constituição não precisa de sanção do presidente da República, a PEC Alimentação, após aprovada em segundo turno na Câmara, seguiu diretamente para promulgação.

O presidente do Conselho Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional (Consea), Renato Maluf, aponta que a aprovação da proposta torna a alimentação uma questão de Estado, e não política de um ou outro governante. "Assegurar o direito à alimentação e, com ele, a soberania e a segurança alimentar e nutricional, passa a ser dever de Estado, não apenas deste ou daquele governo. Importante dizer que se trata de obrigação a ser assumida pela sociedade", afirmou.

Crispim Moreira, secretário Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS), comemorou a conquista: "O Estado brasileiro passa a um patamar superior no conjunto dos direitos sociais. Torna responsabilidade do poder público promover o direito da população à alimentação".

Segundo o relator da comissão especial que analisou a proposta, deputado Lelo Coimbra (PMDB-ES), "a inclusão atende a tratados internacionais aos quais o Brasil aderiu, garantindo que as ações de combate à fome e à miséria se tornem políticas de Estado e não estejam sujeitas a mudanças administrativas".

Fonte: MDS/ Consea/ Agência Brasil

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