Areté Educar

Areté Educar com Espaço em Revista e Site

2012-01-27T18:15:00.000-02:00

Comunicamos aos leitores e leitoras com muito entusiamo os frutos da parceria do Areté Educar com a Revista Viva Grande BH ( impressa) e com o Site da Revista, que reservou um espaço para nossas ideias e ações.

Em primeira mão o site entrou no ar a pouco mais de uma hora por volta das 17h00 de hoje, e está no disponível no seguinte endereço: http://www.vivagrandebh.com.br/ , aos poucos vamos desenvolvendo o trabalho que nos cabe e descortinando novos horizontes grandes e belos como a grande BH.

Agradeçemos a parceria e obrigado a cada um e cada uma que acredita e apoia significativamente esse projeto.

Colóquio Internacional – Culturas Jovens: Afro-Brasil América

2012-01-24T13:40:00.005-02:00

O Colóquio Internacional – Culturas Jovens: Afro-Brasil América pretende instaurar um espaço de debate sobre o tema apoiado no conceito de telescopia histórica. O hip hop, com seu apelo universal, cada vez mais marcado pelo policulturalismo e pelo hibridismo, exerce um papel essencial na formação dos jovens, auxiliando-os a compreender o mundo em que vivem. Além de ter gerado muitas ocupações, criou uma forma de comunicação entre culturas distintas. É, ainda, caudatário de uma longa e extensa luta política dos afro-americanos pelos direitos civis e de afirmação étnica do movimento Black Power, que inaugura, entretanto, uma nova forma de militância com ênfase na dimensão cultural, culminando em uma movimento multinacional e agregador no mundo inteiro.A menção aos quilombos no rap brasileiro põe em ação o que Béthune (2003) chamou de telescopia histórica: atualizar no presente um clamor do passado, ou seja, o desejo de liberdade e de reconhecimento, que hoje se traduz pelo caráter crítico-destrutivo de suas letras e de afirmação étnico-social, denunciando a desigualdade e exigindo tudo aquilo que vem sendo negado ao povo brasileiro, particularmente aos afro-descendentes. Um fenômeno da cultura, que em sua intersecção local com a ordem mundial, permite ressignificar identidade, cultura e territorialidade dos renegados desse mundo globalizado. Esgotada a via política de transformação, o reggae e depois o rap promoveram uma nova revolução –- a cultural – sempre fazendo apelo às raízes.Eixos do ColóquioOs principais eixos que nortearão o debate serão

1º dia: O hip hop: Cultura jovem, história e resistência
2º dia: Formação, identidade cultural e musicalidade
3º dia: Telescopia histórica: cultura afro-popular e movimento negroResponsáveis (da FEUSP) pelo EventoComissão organizadora:Profa. Associada Mônica do Amaral [Presidente da Comissão]
Profa. Associada Carmem Sylvia Vidigal Moraes (FEUSP)
Profa. Dra. Flávia Inês Schilling (FEUSP)
Vinicius Puttini (Pesquisador da FEUSP)
Raquel Martins (Pesquisadora Bolsista da FAPESP)
Luciana Dadico (Doutora pelo IPUSP)
Djalma de Leite (Pesquisador Bolsista da FAPESP)
Cláudia Dias Prioste (Doutoranda pela FEUSP)
Tatiana Karinya Rodrigues (Mestre pela FEUSP)
Ana Cláudia Florindo (Bolsista do Colóquio)
Amanda Maramaldo Vieira (Bolsista pela Pró-Reitoria)
Pablo Pamplona (Pesquisador Bolsista da FAPESP)Comissão Científica:Profa. Associada Mônica do Amaral (FEUSP)
Profa. Associada Carmem Sylvia Vidigal Moraes (FEUSP)
Profa. Dra. Iray Carone (IPUSP)
Profa. Titular Maria Cecília Cortez Souza (FEUSP)Profa. Dra. Flávia Inês Schilling FEUSP Apoio:Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP

Mais informações e inscrições no site: http://www.culturasjovens.fe.usp.br/

37ª edição - Curar um mundo ferido. Relatório especial sobre ecologia

2012-01-23T15:19:00.001-02:00

Cadernos » Cadernos IHU

Cadernos IHU, em sua 37ª edição, de 7 de dezembro de 2011,
apresenta "Curar um mundo ferido. Relatório especial sobre ecologia".
A publicação é a tradução de um relatório especial sobre ecologia produzido
pelo Secretariado de Justiça Social e Ecologia da Companhia de Jesus.
Este relatório oferece uma avaliação da situação ecológica do mundo, usando
as últimas reflexões sobre o meio ambiente disponíveis à Companhia. O texto foi
traduzido pelo padre Martinho Lenz.

Esta edição traz diretrizes que colocam os principais problemas que as diferentes
regiões do mundo enfrentam em relação à ecologia e as distintas formas como
esses problemas estão sendo tratados, além de suas implicações sociopolíticas
e econômicas.

Ele convoca toda a comunidade jesuíta, não apenas para atentar às questões
ambientais, mas, sobretudo, para comprometer os membros da Companhia
de Jesus para que suas ações ajudem a promover uma transformação social
do contexto atual, que é, por enquanto, de um mundo ferido, literalmente.
Clique aqui para download PDF.

Centro Cultural Salgado Filho tem programação Especial para Crianças de Férias

2012-01-17T12:14:00.002-02:00

Nesta semana uma programação

especial gratuita para as crianças.
É um bom momento para curtir

as férias aqui

no Centro Cultural Salgado Filho.
Traga seus filhos!!!

Contação de histórias,
com Fabiana da Mata

O Peixinho de Ouro

O que você faria se pescasse um peixe

dourado que realizasse todos

os seus desejos?
Dia 18, quarta, 16 horas

Cinema Infantil

Vários curtas metragens infantis

para a criançada que curte

aventura e comédia*
Dia 18, quarta, às 16 horas
Dia 24, terça, às 16h

Oficina:

Meu livro de Feitiços

Quer aprender as últimas receitas

de feitiços do mundo de

Contos de Fadas e Bruxas?

Venha fazer seu próprio

livrinho de feitiços e mergulhe

no mundo da imaginação!

Dia 26, quinta, 14 horas
(inscrição prévia: 3277-9625)

                  participação gratuita!
                      * Rede BH Cine Clube - filmes da Programadora Brasil
                                         Curtas-metranges infantis:
                                       Endereço: Rua Nova Ponte, 22 -
                                          B. Salgado Filho -  Telefone: (31) 3277-9625

Dia 18:

O homem que bota ovo

Cada um com seu cada qual

Na pista do apito

O Sapo

Dia 24:

Meus amigos chineses

Tratado de Liligrafia

As coisas que moram
nas coisas

Malasartes vai à feira

Vivência Eco Pedagógica em sete Lagoas MG, esse final de Semana 14 e 15 de janeiro de 2012

2012-01-10T09:13:00.000-02:00

É nesse final de semana, nos dias 14 e 15 de janeiro que realizaremos mais uma de nossas vivências...Venha fazer parte de nosso círculo de ações que fomentam a troca de saberes e a construção coletiva em prol de um mundo melhor!!!


	As atividades incluem alimentação natural, hospedagem e material didático. Para receber a descrição completa das vivências, informações sobre valores, bolsas e permutas, favor entrar em contato pelos telefones: (31) 9136 5050 tim (31) 9805 4141 vivo (31) 8815 0160 oi ou enviar um e-mail para seteecos@gmail.com ou acessar nosso site www.seteecos.com.br

CAMPANHA DE SOLIDARIEDADE AOS ATINGIDOS PELA CHUVA

2012-01-05T13:57:00.002-02:00

A Arquidiocese de Belo Horizonte por meio do Vicariato Episcopal para Ação Social e Política convida todos a participar da campanha pelas vítimas das chuvas. Um gesto concreto de solidariedade.

A partir da intensificação das chuvas, em dezembro de 2011, a Central de Acolhida Social do Vicariato, ampliou suas ações sociais nas regiões atingidas, como foi o bairro 1º de maio, onde centenas de famílias sofreram com as chuvas na capital.

A equipe Social distribuiu para as famílias uma série de materiais de primeira necessidade como cestas básicas, colchões, jogo de panelas, pratos, talheres e cobertores.

Infelizmente as chuvas têm aumentado, mais pessoas estão passando dificuldade e nosso estoque esta quase que a zero. Todos os dias diversas pessoas vem pedindo nossa ajuda. Dentre eles desabrigados, famílias que suas casas foram invadidas pela água e lixo, moradores em situação de rua sem ter o que vestir e comer, entre outros.

Portanto, sua solidariedade pode ajudar diversas pessoas. Colabore doando materiais de primeira necessidade como alimentos não perecíveis, colchões, cobertores, roupas e outros.

Os interessados em contribuir para que famílias necessitadas sejam atendidas devem procurar a Central de Acolhida Social: Rua Além Paraíba, 208 – Lagoinha. Mais informações pelos telefones: 3422-7141 ou 3428-7943.

O arcebispo metropolitano de Belo Horizonte dom Walmor Oliveira de Azevedo e os bispos auxiliares expressam solidariedade e comunhão com as vítimas das fortes chuvas pedindo a intercessão de Nossa Senhora da Piedade, padroeira de Minas Gerais.

Réveillon Praça da Estação 2012 Belo Horizonte

2011-12-27T12:01:00.000-02:00

A primeira edição do evento foi marcada pela qualidade na organização, onde os organizadores trouxeram um novo conceito de Réveillon para BH, com uma mega estrutura, entretenimento, tecnologia e segurança jamais vista em um evento. A festa com certeza foi aprovada pelo público que lotou a praça da estação esgotando todos ingressos.

A edição de 2011 contou com grandes nomes da música Brasileira como, o cantor de Axé Alexandre Peixe, a Roqueira Pitty, A banda Calypso, a dupla sertaneja Cesar Menotti e Fabiano e Bateria de escola de Samba Unidos da Tijuca. Depois do sucesso e da aprovação do Público o evento volta novamente em 2012 prometendo ser um dos maiores e melhores de BH, a edição deste ano traz uma renomada e conhecida grade artistas, onde o público passará a virada ao som de Tianastácia, Fiuk, Fábio Jr e Paralamas do Sucesso.

No lançamento do evento a produção divulgou que tem uma estimativa de um público de 100 mil pessoas. Segundo os organizadores serão montadas uma passarela de cerca de 40 metros que estenderá até a Avenida dos Andradas onde ainda terá um painel lead de 90 metros Suspenso por um guindaste para possibilitar uma maior visibilidade para o público presente.

No momento da virada ainda terá um grande show de queima de fogos para comemorar a chegada de 2012 em grande estilo. O público será recebido no local do evento a partir das 20 hrs . Os ingressos poderão ser trocados por alimento não perecível.

PONTO DE TROCA DE INGRESSOS:

Mercado Central : Estacionamento Superior
Lojas CB Fácil, da Rede autorizada do Grupo BMG: Av. Amazonas, 735 e Rua Espírito Santo, 490, no Centro).
Fonte: www.espacobhfolia.com.br

Políticas Públicas Para a População em Situação de Rua: Seminário

2011-12-12T16:41:00.001-02:00

Carlos Farias Com sua Voz e Violão Participará da Caminhada Pela Paz e Por Direitos Humanos em Contagem no próximo dia 10 (sábado)

2011-12-08T18:35:00.001-02:00

Direitos humanos Tudo haver com a Nossa Vida

2011-12-08T13:42:00.001-02:00

"Como seres humanos a nossa grandeza reside não tanto em ser capazes de refazer o mundo… mas em sermos capazes de nos refazermos a nós mesmos”. (Mahatma Gandhi)

O conceito de direitos humanos faz-se historicamente, assumindo diferentes abordagens e perspectivas, gerando diferentes posturas e compreensões. Nasce, contudo, a partir da consciência e da necessidade de preservar a vida e tudo o que nela está imbricado. Ao longo dos tempos, o conceito foi sendo construído culturalmente como se os portadores destes direitos fossem sempre os outros, aqueles que estão numa situação de extrema indignidade, nunca a gente (eu, você e nós). Há, então, a necessidade de compreender melhor o conceito de direitos humanos para que dele nos sintamos parte.

Sob o ponto de vista da compreensão histórica, os direitos humanos constituem-se a partir do reconhecimento, muito antes de constituírem faculdade de um ou de outrem. A defesa da vida, que também defesa da dignidade humana, engloba o que a humanidade, através de muita luta e conquista, reconheceu como direitos humanos. O que vem a ser dignidade humana? É difícil definir, mas entendemos quando ela falta a alguém (como aquilo que define a própria noção de humanidade, enquanto condições mínimas, básicas e elementares para sermos gente). O nosso cotidiano está repleto de infinitas realidades de indignidade, basta ativar a nossa sensibilidade e o nosso olhar.

A mesma cultura que nos fez acreditar que direitos humanos não são os nossos direitos de ser gente também alimentou a falsa ideia de que, ao afirmamos os direitos das pessoas, estaríamos abrindo mão de seus deveres. Sempre nos fora dito que temos mais deveres a serem cumpridos do que direitos a serem gozados, usufruídos. Muitas vezes entenderam-se direitos como privilégios de uma classe social, povo ou nação, em detrimento dos demais. Ocorre que, a cada direito que conquistamos, naturalmente, sem dizê-lo, está imbricado o nosso dever. Direitos e deveres chegam juntos, não existem separados como muitos supõem.

Mas como criar identidade com direitos humanos? É preciso considerar a si mesmo e aos outros a partir da condição de portadores de direitos, de liberdade, de dignidade, ao mesmo tempo diferentes e iguais uns em relação aos outros. O que todos temos em comum é o fato de que somos humanos e comungarmos das mesmas necessidades. Todos como eu e você são seres humanos, portadores de algo sagrado e inegociável: a vida da gente. Neste sentido, nossas diferenças ou semelhanças não podem ser critérios para auferir dignidade para um ou para outrem.

Desconhecemos outra maneira de mudar culturalmente conceitos ou ideias senão pela educação. A educação em direitos humanos significa educar para a democracia, oportunizando que os cidadãos tenham noção de seus direitos e deveres e que lutem por eles. É papel da escola, e da educação, contribuir para a compreensão do mundo, para uma melhor inserção nele. A cultura de direitos humanos promove condições em que ocorram a tolerância, o diálogo, a cidadania, a diversidade. Deve também permitir a liberdade de organização e luta aos grupos organizados em torno de seus direitos. Deve exigir um Estado protetor e promotor de direitos humanos, e não violador da vivência da cidadania e das liberdades. A consciência, quando transformada em luta (diária, cotidiana, permanente), é quem garantirá a exigibilidade de nossos direitos.

Educação em direitos humanos não é somente um conteúdo a ser ensinado, mas pressupõe, antes de tudo, a vivência de valores e atitudes que cultivem a preservação da vida, das singularidades e das diferenças. Para mudarmos atitudes e conceitos precisamos ser motivados, sensibilizados e estimulados a compreender o ser humano em suas diferentes situações e realidades.

A dignidade, da qual somos portadores, abre horizontes para perceber e acolher a necessidade do outro. Eu, você e nós conquistaremos felicidade quando pudermos compartilhar vida plena, na humanidade que reside em cada um e cada uma de nós, sendo iguais no fato de possuirmos diferenças e termos mesmas necessidades.

Nei Alberto Pies, professor e ativista de direitos humanos.

Subsídios para aprofundamento do tema:

1. “Um homem da aldeia de Neguá, no litoral da Colômbia, conseguiu subir aos céus. Quando voltou, contou. Disse que tinha contemplado, lá do alto, a vida
humana. E disse que somos um mar de fogueirinhas. — O mundo é isso — revelou — Um montão de gente, um mar de
fogueirinhas. Cada pessoa brilha com luz própria entre todas as outras. Não existem duas fogueiras iguais. Existem fogueiras grandes e fogueiras pequenas e fogueiras
de todas as cores. Existe gente de fogo sereno, que nem percebe o vento, e gente de fogo louco, que enche o ar de chispas. Alguns fogos, fogos bobos, não alumiam nem
queimam; mas outros incendeiam a vida com tamanha vontade que é impossível olhar para eles sem pestanejar, e quem chegar perto pega fogo. (Poema O Mundo, Eduardo Galeano)

2. Cartilha Direitos Humanos tudo a ver com a nossa vida! Publicação da Comissão de Direitos Humanos de Passo Fundo.

(http://www.cdhpf.org.br/25anos/cartilha_dh.html)

3. Declaração dos direitos humanos versão popular Frei Betto

http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/documentos/0008.html

Caminhada Pela Paz e Por Direitos Humanos

2011-12-06T16:01:00.001-02:00

A Pastoral de Direitos Humanos de Contagem e a Corrente do Bem Por Contagem, realizarão no próximo dia 10 de dezembro a Caminhada Pela Paz e Por Direitos Humanos, na programação está previsto uma concentração na Praça dos Trabalhadores na cidade Industrial as 8h00 e a Chegada no Cesu do Bairro Amazonas as 12 horas.
Além de uma apresentação de artistas estão previstas palavras de ordem em defesa da paz e por cidadania, será feita a proclamação dos 30 artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos por alunos das Escolas da Região, na Chegada serão feitos trabalhos de educação em saúde com várias entidades parceiras.
No trajeto da Praça dos Trabalhadores passando pela Avenida Tiradentes até a Chegada no Cesu do Bairro, será de reflexão sobre a onda de violência que assusta o país, e um clamor da sociedade para que os adolescentes e jovens não morram tão cedo comprometendo o nosso presente e as perspectivas do Brasil futuro.
Os participantes também contribuirão com uma Ação Solidária doando um kilo de alimentos não perecíveis que serão doados a instituições sociais que trabalham com famílias vulnerabilizadas, segundo um dos Organizadores do Evento Wanderlei de Souza da Corrente do Bem Por Contagem " será uma oportunidade dos paricipantes da caminhada fazer uma família feliz neste natal".
Já Gildázio Santos da Pastoral de Direitos Humanos de Contagem considera a data muito especial por ser um momento em que o mundo celebra os 63 anos da Declaração Universal Humanos, " para construirmos a paz que sonhamos é necessário realizar os direitos humanos em seu conjunto, em todos os lugares, e para isso precisamos superar os preconceitos, garantir políticas públicas e ações da sociedade civil que promovam, protejam e reparem os direitos humanos, para que a cidadania seja concretizada e paz valorizada."

Atenciosamente,

Pastoral de Direitos Humanos de Contagem Gildázio Santos 31 98643647
Corrente do Bem Por Contagem Wanderlei Souza 3197313855

http://www.direitoshumanoscontagem.org/

Ruy Araújo apresenta exposição “Cores da Terra” (6/12)

2011-12-02T15:22:00.001-02:00

A natureza é sábia e inspiradora. Com um olhar mais atento do mundo ao redor podemos comprovar isso, nas formas e cores maravilhosas à disposição para contemplação do homem. Diante de belas imagens na internet e fotografias, o pintor e aluno da Maison Escola de Arte, Ruy Araújo, encarou um desafio: pintar 20 telas inspiradas na grandiosidade da natureza.

Daí surgiu a ideia da exposição “Cores da Terra”, que o público belo-horizontino poderá conferir a partir do dia 06 de dezembro (terça-feira), no Restaurante Casa dos Contos (Rua Rio Grande do Norte, 1065), em Belo Horizonte (MG). A exposição poderá ser visitada diariamente, de 12h às 24h, até 05 de fevereiro.

Ruy Araújo iniciou-se nas artes em 2007, quando se aposentou como funcionário público e advogado. Apaixonado por arte procurou a Maison Escola de Arte para aprender as técnicas e a história da arte mundial. Após quatro anos aprimorando seu dom, que estava adormecido, ele se apresenta ao público em sua primeira exposição individual.

“O público pode aguardar obras incríveis e deslumbrantes. Há quatro anos se dedicando à pintura, Ruy se empenhou ao máximo para essa exposição. As 20 telas da mostra foram pintadas em menos de um mês. Ele passou por uma imersão profunda nas belas paisagens de nosso país”, afirma o crítico de arte e curador da mostra, Glauco Moraes.

A co-curadora da mostra, Sandra Bianchi, artista plástica e professora de arte, explica que nas telas Ruy Araújo utiliza a técnica de pintura matérica, onde há excesso de tinta, com inspirações em artistas como Van Gogh e Emílio de Paula.

“Estou ansioso para ver a reação do público. Todos que já viram as obras, meus amigos, os parentes e professores de arte afirmam que a exposição será um sucesso. Espero que seja realmente uma realização!”, conclui com emoção Ruy Araújo.

Agenda

Exposição: “Cores da Terra”, com Ruy Araújo

Período: 06 de dezembro de 2011 a 05 de fevereiro de 2012

Local: Restaurante Casa dos Contos (R. Rio Grande do Norte, 1065 – BH/MG)

Horário de visitação: diariamente, de 12h às 24h

Informações: (31) 3261-5853

Entrada franca

Informações para a imprensa sobre Maison Escola de Arte:

Ampla Comunicação

Jornalista responsável: Marianna Moreira

(31) 3225-1116 / 3221-9241 / 8822-0858

imprensa@amplacomunicacao.com.br

Novembro/2011

II Cobertura Fotográfica 8 Encontro Nacional de Fé & Política

2011-11-17T19:39:00.001-02:00

Embu das Artes, SP

I Cobertura Fotográfica do 8 Encontro Nacional de Fé & Política

2011-11-17T19:17:00.000-02:00

Embu das Artes, SP

28 e 30 de outubro de 2011

A Harmonia do Encontro da Fé Com a Política

2011-11-03T22:45:00.001-02:00

Por Gildázio Santos

O 8^0. Encontro Nacional de Fé e Política celebrado nos dias 29e 30 de outubro de 2011, em Embu das Artes, SP, marcou pela contagiante energiada fé e a força transformadora da espiritualidade militante.

Contou com a participação de 3700 (três mil e setecentas) pessoas, vindade todo o Brasil e de parte da America do Sul e Caribe.

Em busca da Sociedade do Bem-Viver: Sabedoria, Protagonismo e Política,foi o grande tema orientador do evento, que fez das místicas e celebrações,cantos e danças, palestras, plenárias gerais e plenárias temáticas, Caminhadados Mártires, o Dia Nacional da Juventude, a noite cultural e celebração final,uma harmonia profunda do início até o encerramento.

Nada substitui a vivência, os sentimentos e reflexões, desse grandemomento que presenciamos ao lado de companheiros (as) que lutam por um Brasil eum Mundo melhor.

VIII Encontro Nacional de Fé e Política

2011-10-31T19:21:00.000-02:00

Cobertura Fotográfica
29 e 30 de Outubro.
Embu das Artes, SP.
Em Breve aqui:
www.areteeducar.blogspot.com

SEMINÁRIO LEGISLATIVO POBREZA E DESIGUALDADE.

2011-10-21T12:45:00.001-02:00

Data: 24, 25 e 26 de outubro de 2011
Local: Plenário da Assembleia Legislativa do Estado de Minas Gerais
Rua Rodrigues Caldas, 30 – Santo Agostinho – Belo Horizonte
24 DE OUTUBRO, SEGUNDA-FEIRA
8h30 – Credenciamento
9h – Abertura Oficial
9h30 – Contextualização da Pobreza e da Desigualdade Social e Regional em Minas Gerais
PATRUS ANANIAS
Doutor em Filosofia, Tecnologia e Sociedade pela Universidade Complutense de Madrid (Espanha), Professor da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; foi Ministro de Estado do Desenvolvimento Social e Combate à Fome entre 2004 e 2010
CARLA BRONZO LADEIRA CARNEIRO
Doutora em Sociologia e Política pela Universidade Federal de Minas Gerais, Pesquisadora e Professora da Escola de Governo da Fundação João Pinheiro
MÁRCIO ANTÔNIO SALVATO
Doutor em Economia pela Fundação Getúlio Vargas, Professor Adjunto e Coordenador do Curso de Ciências Econômicas do Ibmec-MG
11h – Debates
12h – Intervalo para almoço
14h – Políticas de Desenvolvimento Social: erradicar a pobreza e enfrentar as desigualdades sociais e regionais
Tema: Promoção e Proteção Social
LAURA DA VEIGA
Doutora em Ciências Sociais Aplicadas à Educação pela Universidade de Stanford (EUA) e Pesquisadora do Centro de Estudos de Políticas Públicas da Fundação João Pinheiro
Tema: Educação e Cultura
CRISTINA ALMEIDA CUNHA FILGUEIRAS
Doutora em Sociologia pela Escola de Altos Estudos em Ciências Sociais (França) e Professora do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
Tema: Saúde e Qualidade de Vida
ÉLIDO BONOMO
Doutor em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de Minas Gerais e Presidente
do Conselho Regional de Nutricionistas da 9ª Região
15h – Debates
16h – Políticas de Desenvolvimento Econômico Sustentável: erradicar a pobreza e enfrentar as desigualdades sociais e regionais
Tema: Produção e Trabalho
JOÃO ANTÔNIO DE PAULA
Doutor em História Econômica pela Universidade de São Paulo, Professor e Pró-Reitor de Planejamento e Desenvolvimento da Universidade Federal de Minas Gerais
Tema: Infraestrutura, Rede de Serviços e Circulação
JUPIRA GOMES DE MENDONÇA
Doutora em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e Professora Associada da Escola de Arquitetura da Universidade Federal de Minas Gerais
Tema: Ciência, Tecnologia e Inovação
ALTIVO ROBERTO ANDRADE DE ALMEIDA CUNHA
Doutor em Economia pela Universidade de Campinas e Professor da Faculdade de Estudos Administrativos de Minas Gerais
17h – Debates
25 DE OUTUBRO, TERÇA-FEIRA
8h30 – Instalação dos Grupos de Trabalho
Grupo 1 – PROMOÇÃO E PROTEÇÃO SOCIAL
Grupo 2 – EDUCAÇÃO E CULTURA
Grupo 3 – SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA
Grupo 4 – PRODUÇÃO E TRABALHO
Grupo 5 – INFRAESTRUTURA, REDE DE SERVIÇOS E CIRCULAÇÃO
Grupo 6 – CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
12h – Intervalo para almoço
13h30 – Continuação dos Grupos de Trabalho
18h – Previsão de encerramento
26 DE OUTUBRO, QUARTA-FEIRA
Das 9h às 17h – Plenária Final
Faça sua inscrição no hotsite do evento:
http://www.almg.gov.br/acompanhe/eventos/hotsites/2011/seminario_pobreza/inscricoes.html

Mais informações no endereço www.almg.gov.br,
ou pelo telefone (31) 2108-7800.

Fonte: http://www.almg.gov.br/participe/convites/seminarios/pobreza_bh.html

VI Feira Estadual e IV Feira Regional da Economia Popular Solidária

2011-10-21T12:31:00.001-02:00

Curso Gratuitos para estudantes e egressos do Ensino Médio e

2011-10-18T15:09:00.001-02:00

A Newton Paiva, em pareceria com o Gov. Estadual está com alguns cursos gratuitos abertos para quem está concluindo ou concluiu o 2º grau, mas ainda nao está na faculdade (idades entre 18 e 24 anos). eis os cursos

Análises Clínicas,

Farmácia,

Nutrição e Dietética,

Estética,

Saúde Bucal,

Administração,

Contabilidade,

Secretariado,

Agenciamento de Viagem,

Eventos,

Hospedagem,

Informática,

Publicidade,

Rádio e Televisão e

Secretaria Escolar.

http://www.newtonpaiva.br/Acontecenanewton/News.aspx?newsId=224978

Após o sucesso das primeiras turmas do Programa de Educação Profissional (PEP), a Newton Paiva já começa a montar as próximas turmas do projeto, em parceria com o Governo do Estado de Minas Gerais. A partir do próximo dia 3 de outubro, alunos regularmente matriculados no 2º ou 3º anos do Ensino Médio de escolas públicas estaduais e jovens que já concluíram o Ensino Médio, mas ainda não estão cursando o Ensino Superior, podem acessar o site www.educacao.mg.gov.br e realizar a sua inscrição.

No próximo semestre, a Newton vai oferecer gratuitamente os cursos de Análises Clínicas, Farmácia, Nutrição e Dietética, Estética, Saúde Bucal, Administração, Contabilidade, Secretariado, Agenciamento de Viagem, Eventos, Hospedagem, Informática, Publicidade, Rádio e Televisão e Secretaria Escolar.

Após as inscrições, os estudantes vão passar por uma prova que será aplicada pela Secretaria do Estado de Educação no dia 20 de novembro. O resultado final da seleção será divulgado pelo Governo no dia 16 de dezembro.

O objetivo do PEP é oferecer, a partir do ensino profissionalizante, oportunidades para os jovens de ensino médio e com idades entre 18 e 24 anos se inserirem no mercado de trabalho.

Inscrições: www.educacao.mg.gov.br

UFMG recebe R$ 479 mil para projetos de pesquisa destinados à comunidade

2011-10-17T16:42:00.001-02:00

14 de outubro de 2011

Projetos de diversas áreas do conhecimento desenvolvidos na UFMG receberam apoio adicional com sua aprovação em edital da Fapemig. Denominado Projetos de Extensão em Interface com a Pesquisa, o edital vai destinar R$ 479.059,23 à UFMG, o que representa cerca de 24% do total dos recursos distribuídos a instituições de todo o estado – R$ 2.028.900,63. O resultado foi divulgado no final de setembro.
Entre os 13 projetos aprovados da UFMG – num universo de 59, em Minas Gerais -, se encontram ações de movimentos civis, como o de direitos e violência na experiência de travestis e transexuais em Belo Horizonte a outros como música para a saúde do bebê, prevenção de dengue, promoção da segurança alimentar e avaliação genética de bois da raça guzerá.
Segundo a Fapemig, essa modalidade de edital foi lançada em 2007, com a intenção de fortalecer a ação transformadora da pesquisa sobre os problemas sociais e estabelecer uma relação entre pesquisadores e sociedade.
Ainda de acordo com o órgão, os trabalhos devem ser desenvolvidos por grupos extensionistas de pesquisa, formados por pesquisadores de uma ou mais instituições, reunidos por uma linha de pesquisa multidisciplinar integrada à extensão universitária.
Projetos aprovados (UFMG):
Projeto: Direitos e violência na experiência de travestis e transexuais na cidade de Belo Horizonte: construção de um perfil social em diálogo com a população
Coordenação: Marco Aurélio Máximo Prado
Valor: R$ 42.383,25
Projeto: Comércio ambulante do município de Belo Horizonte-MG: caracterização e intervenções
Coordenação: Marlene Azevedo Magalhães Monteiro
Valor: R$ 36.412,95
Projeto: Programa de intervenção neuropsicológica em crianças com dificuldade de aprendizagem na matemática: reabilitação cognitiva e treinamento de pais
Coordenação: Vitor Geraldi Haase
Valor: R$ 42.083,79
Projeto: Musica para a saúde do bebê
Coordenação: Maria Betania Parizzi Fonseca
Valor: R$ 19.467,00
Projeto: Observatório dos conflitos ambientais no estado de Minas Gerais: devolução, atualização e capacitação de usuários
Coordenação: Andréa Luisa Moukhaiber Zhouri
Valor: R$ 49.146,72
Projeto: Promoção da segurança alimentar via produção de alimentos e implantação de cisterna de abastecimento de água para agricultores(as) familiares e pesquisa de gênero e solos com artesãos: comunidade quilombola de Macuco e Coqueiro Campo – Alto Jequitinhonha
Coordenação: Maria Aparecida dos Santos Tubaldini
Valor: R$ 46.494,00
Projeto: Uma estratégia inovadora de educação em saúde para o controle e a prevenção da dengue em escolas da Região Noroeste de Belo Horizonte – MG
Coordenação: Mark Anthony Beinner
Valor: R$ 25.040,76
Projeto: Vozes do Vale
Coordenação: Graziela Valadares Gomes de Mello Vianna
Valor: R$ 44.473,28
Projeto: Impactos psicossociais do encarceramento e reinserção pelo trabalho: possibilidades e limites
Coordenação: Vanessa Andrade de Barros
Valor: R$ 39.343,50
Projeto: Impacto da adoção de boas práticas para produção de leite pela agricultura familiar e levantamento epidemiológico de doenças infecciosas e parasitárias nos rebanhos do Norte de Minas Gerais
Coordenação: Anna Christina de Almeida
Valor: R$ 36.188,25
Projeto: Práticas de alimentação saudável, representações sociais e ação comunitária para a segurança alimentar em comunidade rural de Minas Gerais
Coordenação: Gilberto Simeone Henriques
Valor: R$ 34.104,00
Projeto: Diagnóstico da rede de enfrentamento ao uso abusivo de crack, álcool e outras drogas por crianças e adolescentes e formação para ações estratégicas
Coodenação: Izabel Christina Friche Passos
Valor: R$ 42.408,83
Projeto: Programa de avaliação genética de matrizes da raça guzerá e identificação de jovens touros melhoradores nos rebanhos do estado de Minas Gerais
Coordenação: Idalmo Garcia PereiraIdalmo Garcia Pereira
Valor: R$ 21.512,90

Fonte: Agência de notícias da UFMG

Alimentação adequada e saudável: direito de todos

2011-10-17T16:03:00.002-02:00

Irio Conti e Evandro Pontel

No Brasil estamos vivendo um tempo especial na área da segurança alimentar e nutricional. Acabamos de realizar conferências municipais, regionais e territoriais de segurança alimentar e nutricional que envolveram participantes de mais de 3.200 municípios brasileiros.
Na seqüência, tivemos a realização das conferências estaduais em todos os estados e no Distrito Federal. Em breve teremos a 4ª Conferência Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional, que se realizará em Salvador, na Bahia, de 7 a 10 de novembro, com previsão de reunir cerca de dois mil participantes do Brasil e do exterior.
Este amplo processo de mobilização social e governamental que está envolvendo milhares de pessoas evidencia que vivemos um tempo favorável para avançarmos na efetivação do direito humano à alimentação de todas e todos os brasileiros.
Inspirados pela inclusão do direito à alimentação na Constituição Federal, em 2010, ousamos adotar nesta 4ª Conferência o tema: Alimentação adequada e saudável: direito de todos. A Conferência visa construir compromissos para efetivar o direito humano à alimentação adequada e saudável por meio da Política, do Sistema Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional e da implantação de planos de Segurança Alimentar e Nutricional, a partir de análises dos avanços, ameaças e perspectivas para a efetivação desse direito em todo território nacional.
No Brasil houve avanços significativos nos últimos anos com a implementação de diversas leis, acompanhadas da implantação de vários programas e ações que garantem o direito humano à alimentação adequada. Foram criados e instalados Conselhos e recentemente houve a realização das conferências de segurança alimentar que impulsionaram diversas iniciativas e programas nesta área.
Inegavelmente, a Conferência de Salvador reconhecerá estes e tantos outros avanços que efetivamente alçaram o país como referência nacional e internacional em iniciativas de promoção de políticas públicas de segurança alimentar e nutricional, aliadas a outras políticas sociais.
Por outro lado, convivemos com ameaças como a contaminação dos alimentos decorrente do uso desregrado de agrotóxicos, que causa graves problemas à saúde da população e ao meio ambiente. Desde 2008 o Brasil é o maior consumidor mundial de agrotóxicos e em 2010 a média per capita alcançou 5,2 quilogramas.
Nenhum outro país pulveriza a quantidade de agrotóxicos que o Brasil aplica na produção de alimentos. Somente em 2010 foram vendidas 725,6 mil toneladas dessas substâncias, movimentando aproximadamente 7 bilhões de dólares na venda de produtos.
Em 2009 a Anvisa coletou e analisou diversas amostras de alimentos (hortaliças e frutas) e os resultados mostraram que entre 29% e 80% das amostras possuíam dosagens acima dos limites tolerados. As irregularidades identificadas referem-se tanto à aplicação excessiva de agrotóxicos não autorizados para as devidas culturas, como também à aplicação de agrotóxicos banidos ou não permitidos em nenhuma cultura. Deste modo, ao mesmo tempo que ainda temos a falta de acesso a alimentos adequados e saudáveis temos uma grande quantidade de alimentos que chegam às nossas mesas contaminados.
As conferências municipais, territoriais e estaduais identificaram, enfaticamente, que a maioria das ameaças está relacionada a um tema que precisamos debater mais em todos os espaços: a matriz do desenvolvimento brasileiro que influi diretamente na produção, distribuição e consumo de alimentos. Atualmente coexistem dois modelos de desenvolvimento. Um se expressa pelo modelo agroexportador, caracterizado pelas grandes propriedades, monoculturas intensivas, uso intenso de agroquímicos, equipamentos e máquinas modernas, baixa utilização de mão de obra, disseminação intensiva de sementes transgênicas e uso de agrotóxicos.
Este modelo gera poucos postos de trabalho, concentra terra, água e renda, acelera a degradação ambiental e deixa milhares de pessoas excluídas de seus direitos fundamentais, inclusive o direito humano à alimentação adequada e saudável. Por outro lado, se fortalece um modelo de desenvolvimento que se assenta na agricultura familiar e camponesa, constituído por unidades de produção diversificadas, geradoras de trabalho e renda, voltadas prioritariamente ao mercado interno e à produção de alimentos para o autoconsumo, à soberania e segurança alimentar e nutricional e à realização do direito humano à alimentação adequada e saudável.
Como podemos perceber, os participantes da 4ª Conferência Nacional analisarão os avanços e ameaças, mas também se debruçarão sobre os desafios que precisam ser enfrentados para que tenhamos o direito à alimentação adequada e saudável efetivado.
Entre os desafios podemos citar a erradicação da desnutrição e a garantia da alimentação adequada e saudável aos 16,2 milhões de cidadãos brasileiros que ainda vivem em situação de extrema pobreza e vunerabilidade social e alimentar; a consolidação da Política e do Sistema Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional, mediante a articulação de um conjunto de ações e programas que abranjam desde o acesso à terra, à água e aos recursos produtivos, até o enfrentamento dos transgênicos e agrotóxicos e a transição para a produção de alimentos baseada em unidades de produção familiares de matriz agroecológica que garantam a produção, o abastecimento e o consumo de alimentos saudáveis; e não menos importante é a adoção de medidas urgentes de reversão das taxas de excesso de peso e obesidade, aliadas com iniciativas de educação alimentar e nutricional para que a população tenha todas as condições de se alimentar de modo adequado e saudável.
Oxalá aproveitemos esta oportunidade gerada pelos processos das conferências de segurança alimentar e nutricional para discutir e implementar ações que efetivamente garantam o direito à alimentação adequada e saudável como um direito de todos e todas em cada um dos lugares onde vivemos.

Írio Conti é Mestre em Sociologia, conselheiro dos Conselhos Nacional e Estadual (Rio Grande do Sul) e presidente da Fian Internacional; Evandro Pontel é Graduado em Filosofia e Teologia; ambos são professores da Rede Integrada de Equipamentos Públicos de Segurança Alimentar e Nutricional/Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Fonte: Informe CONSEA Nacional.

I Encontro dos Mineiros de Montalvânia e Região em Serrana,SP

2011-10-03T18:59:00.001-03:00

Ciclo de Palestras

2011-09-30T23:28:00.001-03:00

DO DIREITO DE DIZER-SE

2011-09-30T23:14:00.002-03:00

“O que nos falta é a capacidade de traduzir em proposta aquilo que ilumina a nossa inteligência e mobiliza nossos corações: a construção de um novo mundo” (Herbert de Souza, Betinho)

Todos os cidadãos e cidadãs têm o direito de dizer algo sobre sua cidade. As Câmaras de Vereadores, também chamadas “Casas do Povo”, instaladas em todos os municípios de nosso país, com raras exceções garantem espaços para que a comunidade possa expressar, livremente, os problemas que afligem a sua vida na cidade. Os obstáculos à cidadania e à manifestação popular que as casas legislativas impõem a seu povo não constituem importante contradição da própria democracia?

A cidadania precisa de um lugar de fala e de escuta pública. Ao falar do seu lugar, do seu bairro, da sua realidade, dos seus problemas e de suas conquistas, o povo diz-se a si mesmo. Deste modo, elabora um jeito de viver a cidade e conviver socialmente. Na medida em que os agentes políticos oferecem oportunidades para a população dizer-se, maiores serão as possibilidades de integração social e de resolução dos problemas que envolvem a coletividade.

Vivemos sob o regime da democracia representativa, mas felizmente uma parcela significativa da população vê também as Câmaras de Vereadores como um espaço que, por excelência, deveria acolher as suas demandas, sugestões e reclamações. As Câmaras de Vereadores, por acolherem a pluralidade das diferentes ideologias partidárias, poderiam organizar-se para oportunizar espaços de discussão sobre os destinos de uma cidade. Sem uma interlocução permanente com a população, o legislativo não cumpre com a sua finalidade de representar as demandas e os interesses desta mesma população.

Depois de eleitos, todos os vereadores passam a ser vereadores de toda a população de uma cidade. Infelizmente, muitos vereadores adotam posicionamentos direcionados somente àqueles grupos ou pessoas que tiveram interesse na sua eleição, deixando de cumprir sua missão de homens públicos, eleitos para legislar, acolher e encaminhar as demandas da comunidade, fiscalizar e acompanhar todas as obras públicas executadas pelo poder executivo. Por sua condição de homens públicos, suas atitudes, falas e intervenções públicas sempre são passíveis de questionamento, explicações e responsabilização, por mais que gozem de “imunidade parlamentar”.

A socióloga Maria Alice Canzi Ames, ao comentar sobre a impossibilidade de manifestação pública na Câmara de Vereadores de Santa Rosa, RS, afirma que “as ideias e as opiniões, mesmo sendo divergentes devem circular de forma livre. As pessoas têm direito dentro de um estado democrático de manifestar livremente a sua palavra”. Manifesta ainda que a atitude de barrar manifestações numa Câmara de Vereadores fere os princípios da democracia, que significa a autoridade e a força do povo.

A cidadania preconiza que tenhamos asseguradas possibilidades de todos viverem e dizerem a cidade da qual são parte. O que nos une, na democracia, são os interesses coletivos. Na sua cidade há espaços para o povo dizer-se? Os espaços sociais de sua cidade permitem a construção de uma nova sociedade?

Nei Alberto Pies, professor e ativista de direitos humanos.

(pies.neialberto@gmail.com)

Areté Educar tem Nova Logomarca, novos domínios: .org.br e .com.br

2011-09-27T18:35:00.007-03:00

Nova Logomarca com novo site nos seguintes domínios: http://www.areteeducar.org.br/;

http://www.areteeducar.com.br/, integra um perfil no facebook, a ideia é interagir cada vez mais com o nosso leitor e seguidor, agradeçemos a colaboração de todos e de cada um.

Seminário de Cultura: Contagem Negras Raizes

2011-09-27T18:30:00.001-03:00

Turnê Carlos Farias pelo Mucuri e Sul da Bahia

2011-09-27T18:25:00.003-03:00

Depois de se apresentar na Tarde Cultural em São Sebastião do Maranhão (03/09) e no Seminário Regional Cultura: desafios do Vale do Jequitinhonha, em Araçuaí (17/09), o cantor e compositor Carlos Farias mostrará o show "canções da aldeia" nas seguintes cidades:

29/09 - Teófilo Otoni: Praça Lions (projeto Voz, Violão e Arte);
30/09 - Teixeira de Freitas: Loft Pizzaria (Av. Getúlio Vargas, 1124)
01/10 - Eunápolis: Espaço Cultural Viola de Bolso (Praça Dr. Gusmão, 38)
02/10 - Porto Seguro: evento particular em Coroa Vermelha.

Em "canções da aldeia" Carlos Farias cantará canções da sua autoria - sambas, batuques, forrós - além de temas indígenas e quilombolas recolhidos em suas pesquisas musicais nos Vales do Jequitinhonha e Mucuri. Ele também cantará sucessos da mpb e compartilhará histórias interessantes do folclore regional. O espetáculo valoriza a cultura brasileira e já foi visto e aplaudido em diferentes palcos, Brasil afora.

O cantor Kamil Cheab Davi será o convidado especial de Carlos Farias nos eventos em terras baianas.

Um grande axé prá vocês"

Epovale Produções Artísticas
(31) 3476-3579 / 8543-3579

De "culpas" progressistas

2011-04-16T20:05:00.001-03:00

De “culpas” progressistas

“Se não há uma boa base educativa, uma boa metodologia, que some aos conhecimentos que já existem, não haverá mudança, não haverá educação integral, será impossível ter em conta o ser humano em sua totalidade” (César Muñoz Jimenez, em entrevista a ZH 03/04/11)

Estamos na aurora de um tempo em que, no afã de indicar culpados para os problemas da sociedade, alguns são tentados a usar argumentos simplificados e pouco consistentes, maculando as verdadeiras razões para explicar a realidade como ela é. A velocidade dos avanços tecnológicos e científicos e nem a volta aos “velhos métodos” servem de bases de resolução dos nossos problemas humanos atuais. Os mais sóbrios e experientes já aprenderam que para problemas complexos, como da educação brasileira, não existem soluções simples e de fácil aplicação, ou de aplicação generalizada.

O objeto da educação são as pessoas, por isso a complexidade de tratar, ao mesmo tempo, habilidades como a leitura e compreensão dos contextos e a construção de conceitos com a necessidade da integração dos sujeitos a partir da família, da escola e da comunidade. Este processo é sempre lento, gradual, com princípios que conduzam à realização humana, o que ultrapassa a dimensão mecânica do processo de ensino-aprendizagem.

Os avanços das idéias progressistas no Brasil estão associados aos processos de conquista da liberdade, da organização e da democracia, a partir da Constituição Federal de 1988. Neste contexto, estão imbricados as inúmeras conquistas sociais que se materializaram em políticas públicas de saúde, educação, trabalho, moradia, assistência social, proteção às crianças e adolescentes, de inclusão, etc. Desta “caldeira política cultural” emergiram as teorias e compreensões progressistas da educação que foram afirmando a necessidade de construirmos os próprios sujeitos do conhecimento. Igualmente verdadeiro, podendo-se comprovar, suas proposições estão imprimindo algumas mudanças na gestão da educação, o que não quer dizer que resolveram todos os seus problemas, o que também não era a sua intenção.

As “maiores culpas” que podemos atribuir aos progressistas é que estes conquistaram, junto com o povo brasileiro, a garantia do acesso às escolas públicas. Finalmente, a escola passa a ser um lugar também considerado pelo povo, pela maioria pobre e desvalida, pelos filhos dos trabalhadores. Outra questão, igualmente nobre de “culpa”, é a contundente teimosia de associar “educação pública com qualidade”: pedagógica, de gestão e de conhecimento. Mas o Estado fez os investimentos públicos necessários para dar conta das novas demandas criadas, seja na qualificação dos espaços físicos, seja em investimentos na gestão escolar e na qualificação profissional dos docentes? Tratou a educação com prioridade?

Nossa escola pública, que se inspira sim em ideais progressistas, é uma escola que seguiu um modelo de educação centrada na lógica da abstração, da memória, do intelecto, sem considerar, de forma consistente, a realidade concreta em que vivem os sujeitos do conhecimento. Sem perceber a gravidade, deixou de trabalhar as dimensões cognitivas de caráter prático como as artes, as técnicas agrícolas, o trabalho com madeira, as atividades domésticas e de culinária, as hortas escolares. Foi tendo dificuldades de incorporar os elementos das novas gerações como a fantasia, a criatividade e a imaginação. Estas sim, razões para uma revisão de propósitos.

O maior risco, neste contexto, é a educação virar mais um produto de consumo, não um serviço e uma política de inclusão, com cidadania. Os progressistas desejam uma educação contextualizada, acreditando que a vida pode ser melhor a partir de oportunidades, do conhecimento e da cidadania ativa. A formação integral, sua bandeira, compreende o ser humano em sua totalidade, investiga as reais necessidades dos sujeitos para então intervir pedagogicamente, desencadeando os processos de aprendizagem.

Nei Alberto Pies, professor e ativista de direitos humanos. (pies.neialberto@gmail.com)

Artigo Massacre de Realengo, o Estatuto, Mudanças e os Saudosistas

2011-04-16T20:00:00.000-03:00

Massacre de Realengo, o Estatuto, Mudanças e os Saudosistas

(Antonio de Andrade *)

O Brasil ficou chocado no dia 7 de abril de 2011 com as notícias do massacre de 12 jovens, com tiros na cabeça e ferimentos de outros 17 por um jovem de 23 anos, numa escola de Realengo, RJ. Quando se escuta notícias como essa e de outros jovens ou adolescentes que por motivos banais matam pessoas nas escolas ou ruas e várias outras notícias de crimes praticados por jovens e adolescentes, fica-se, no início, espantado com tanta barbárie. Depois da perplexidade inicial, chega uma sensação de que alguma coisa de urgente precisa ser feita pela sociedade para mudar essa triste realidade, objetivando a existência, realmente, de uma sociedade "civilizada", onde todos tenham a disciplina, a consciência e a responsabilidade de obedecer as leis que foram criadas para que se possa viver com outros seres humanos, criando-se, desse modo, aquelas condições ideais de convivência harmônica e saudável.

Alguns setores da sociedade gostariam que certas leis fossem mais rígidas nas punições, que fosse diminuída a maioridade penal para se poder punir exemplarmente os adolescentes criminosos, evitando que tenham a impunidade como estímulo para cometerem novos atos criminosos ou que fiquem pouco tempo nas instituições de recuperação, voltando às ruas com mais raiva de tudo e todos e mais experientes em atos criminosos, tendo aprendido com outros mais velhos nessas instituições. Muitos almejam mudanças, em especial na Lei Federal 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente, lei que protege e ampara esses seres em desenvolvimento (mas que apesar da pouca idade já sabem matar selvagemente!), lei que substituiu o autoritarismo do antigo Código de Menores e a Política Nacional do Bem-Estar do Menor que vigorou no Brasil até 1990. Esses setores são os "saudosistas" em poderem punir as crianças e os jovens por crimes ou outros atos infracionais, mas sentem-se tolhidos pela própria sociedade que estabeleceu por essa Lei, que a criança e o adolescente não podem ser assim reprimidos e punidos. Eles consideram que os crimes praticados por adolescentes estão mostrando que está havendo um "desastre educacional" com o estilo brando e permissivo nas atitudes para com as novas gerações. Consideram que seria benéfico para todos, se voltasse aquele estilo de educação com disciplina que existiu no passado.

Dentre os "saudosistas", há pais e educadores que ficam com saudade de poderem agir com mais rigor com os jovens, como era feito antes da vigência do Estatuto. Essa saudade ocorre quando não conseguem mais fazer as crianças e os jovens terem um comportamento adequado e disciplinado. Ou quando constatam que seus comportamentos revelam desinteresse pela aprendizagem, apatia ou agressividade, envolvendo-se com drogas para preencherem o vazio que sentem e a insatisfação causada pelos valores distorcidos de somente "terem" cada vez mais, em detrimento de "serem" cada vez melhores pessoas. Ou ainda, quando apresentam falta de respeito e consideração aos mais velhos, falta de responsabilidade em suas atividades, falta de solidariedade e cooperação, falta de controle das reações emocionais (raiva, em especial), impulsividade, etc.

Esses saudosistas querem fazer alguma coisa para mudar, mas ficam tolhidos em suas ações educativas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente que em seu artigo 5, por exemplo, expressa que "Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou opressão...", e no artigo 15 diz que "A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento...", complementado pelo artigo 17 que afirma que "O direito ao respeito, consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idéias e crenças, dos espaços e objetos pessoais". E o "golpe final" contra a vontade dos saudosistas virem a ser mais rigorosos com os mais jovens, está no artigo 18 desse Estatuto: "É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor".

Os saudosistas sentem suas "mãos amarradas" por esse Estatuto para poderem educar com mais rigor os jovens, mas continuam a almejar aquela época passada, onde as crianças e os adolescentes tinham mais consciência e responsabilidade de cumprirem bem os seus deveres, dentre outros, o de respeitar os mais velhos, tendo respeito pelos pais e educadores. Esses "deveres" parecem estar esquecidos pela educação permissiva, chamada de "moderna" e foram, também, esquecidos pelos legisladores do Estatuto que estabeleceram muitos "direitos", mas esqueceram de nele colocar, bem especificados, os "deveres" para que as crianças e os adolescentes também tivessem os seus deveres como pessoas em desenvolvimento. Deveres mínimos como cidadãos, como respeitar os adultos, os pais, a família, os professores, a Escola, a propriedade, e em especial, a VIDA dos outros. Certamente, poderia haver mudanças significativas se o Estatuto fosse modificado e nele fossem incluídos artigos estabelecendo os "deveres" das crianças e dos jovens e condições para os pais e educadores direcionarem os jovens para o cumprimento, com responsabilidade, desses deveres. Assim, os adultos ficariam felizes por terem esse Estatuto do lado deles para poderem conscientizar e educar as crianças e os adolescentes, mostrando a eles que um cidadão não tem somente "direitos" mas, muito especialmente, "deveres" para consigo mesmo e para com a coletividade, levando-os a serem pessoas mais responsáveis e conscientes, e tenham outros tipos de comportamentos mais equilibrados.

Com a vigência desse Estatuto, do jeito que está, as crianças e os jovens somente serão lembrados de que há "deveres" quando eles cometerem algum "ato infracional" e acusados de violação dos direitos à vida, ao patrimônio, à integridade física forem atendidos pela Justiça da Infância e da Juventude que ao analisar cada caso, tomará as medidas necessárias, apesar de muitas vidas já terem sido tiradas... Assim, o adolescente ficará sabendo que se cometer algum ato infracional, enfrentará a autoridade policial, o Ministério Público e a autoridade judiciária. Tomará ciência, também, que será julgado por uma autoridade que de modo isento considerará sua justificativa e examinará o seu comportamento dentro das normas de convivência social e tomará as medidas necessárias (Estatuto artigo 112), "seja de advertência, obrigação de reparar o dano, prestação de serviços à comunidade, liberdade assistida, inserção em regime de semiliberdade, internação em estabelecimento educacional". Ou ainda (conforme artigo 101 do Estatuto), "encaminhamento aos pais ou responsáveis, orientação, apoio e acompanhamento temporários, matrícula e freqüência obrigatória em estabelecimento oficial de ensino fundamental, inclusão em programa comunitário ou oficial de auxílio à família, à criança e ao adolescente, requisição de tratamento médico, psicológico ou psiquiátrico, inclusão em programa oficial ou comunitário de auxílio, orientação e tratamento a alcoólatras e toxicômanos".

Todas essas ações, dentre as que o Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece, são atitudes pedagógicas para que o adolescente se conscientize da necessidade de agir com responsabilidade, sendo capaz de exercer plenamente a sua cidadania e possa vir a ter comportamentos disciplinados e saudáveis que lhe permitam voltar a viver no convívio com os outros seres humanos.

Mudanças, no Estatuto, são necessárias. Mas, além disso, outras mudanças estruturais na sociedade são urgentes de serem feitas, dentre elas, por exemplo, preparar melhor os jovens para um casamento responsável, sabendo fazer um planejamento familiar (e não tendo filhos "em penca", sem condições de criá-los), sabendo educar melhor seus filhos, sendo realmente responsáveis como pais. A Psicologia já comprovou que é no ambiente familiar que a criança evoluiu e aprende os primeiros ensinamentos, internalizando aqueles aprendizados sobre regras básicas do agir e conviver com os outros, os limites, os valores, as atitudes culturais saudáveis, as atitudes educacionais equilibradas, as posturas éticas e morais e outras informações necessárias para vir a ser um cidadão consciente e uma pessoa disciplinada na sua dimensão individual, social, e quando adulta, na vida profissional e de casal. Se a família é tão importante para a educação das novas gerações, por que não são criados mecanismos legais para responsabilizar mais os pais (além do que está no Novo Código Civil Art. 1.566 - Deveres dos pais item IV - "sustento, guarda e educação dos filhos" e alguns artigos também no Estatuto da Criança e do Adolescente), criando condições de apoio da sociedade, para que as famílias venham a ter melhores informações e condições de formar filhos com qualidades humanas?

Além da família, é preciso investir em instituições que eduquem ou reeduquem, com qualidade, os jovens para serem pessoas equilibradas, com postura cidadã responsável, que possibilitem uma profissionalização em especial aos jovens sem recursos para se desenvolverem, orientações sobre sexo responsável e planejamento familiar evitando gravidez em adolescentes que mal saíram das fraldas, etc. Ações educativas para uma cidadania equilibrada e responsável, é um objetivo que pode ajudar a mudar a triste realidade de jovens sem preparo para a vida, dando-lhes melhores condições para conviverem em uma sociedade que almeja ser formada por pessoas com características civilizadas. Governos, legisladores, judiciário e outras instituições precisam urgentemente fazer um esforço conjunto para mudar o rumo da realidade que aí está e deixa todo mundo apavorado e com a sensação de que a cada dia fica mais difícil a convivência humana. Se nada for feito de imediato, é melhor que cada cidadão prepare o espírito para a volta daquele estágio de "civilização" onde predominava a barbárie humana, onde ninguém respeitava ninguém, onde matar e morrer por causas banais era a coisa mais comum do mundo. Muitos, de olhos arregalados, já constataram e gritam por socorro, que isso não é futuro não, já voltamos a esse estágio há muito tempo... Apesar disso, você que é pai ou educador, não desista de sua missão educativa! Procure fazer bem a sua parte educativa com os mais jovens. Ainda há esperança de mudar, para melhor, a realidade...

* No site www.editora-opcao.com.br o escritor Antonio de Andrade apresenta seus livros e artigos. Mais informações como a deste artigo, nos seus livros "Disciplina e a Educação para a Cidadania" e "Criança Feliz, Adulto Feliz" ou no artigo Educação: as qualidades urgentes! encontrado pelo link www.editora-opcao.com.br/ada47.htm.

* Por 4 anos, em Lorena, SP, o autor foi membro do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente, presidente do Conselho Municipal de Assistência Social e Secretário Municipal do Desenvolvimento Social.

Palestra e Lançamento do livro Os Krahô No Contexto da Questão Cultural Indígena

2011-04-16T19:54:00.002-03:00

Centro de Ecologia Integral e Unipaz-MG convidam: Palestra e lançamento do livro: "Os Krahô no contexto da questão cultural indigena" Padre Valber Dias

Workshop - Profª Silvia Rita

2011-04-14T15:13:00.002-03:00

CEN Brasil informa:

Participe do Workshop c/ a Prof. Sílvia Rita!

Entrada franca!

6º Encontro Regional dos Povos do Cerrado

2011-04-14T15:05:00.002-03:00

6º ERPC - 6º Encontro Regional dos Povos do Cerrado

Convite Participação

Teia Cultural Minas - Nº 10 - 11 de Abril de 2011 - Ano VII

2011-04-13T13:29:00.004-03:00

O Teia Cultural Minas é o boletim eletrônico da Representação Regional do Ministério da Cultura em Minas Gerais.

A RRMG também está no Twitter. Siga o @mincmg pelo endereço http://twitter.com/mincmg e fique informado com os nossos tweets. Acesse também o nosso blog: www.cultura.gov.br/.

Frente Parlamentar

Frente Parlamentar Mista de Apoio à Cultura

A ministra da Cultura Ana de Hollanda lembrou que o fomento do diálogo é fundamental para o avanço das política públicas para a cultura. A mensagem foi transmitida ao público presente na cerimônia de instalação da Frente Parlamentar Mista de Apoio à Cultura realizada no dia 06 , às 8h, no Salão Nobre do Congresso Nacional. O evento reuniu parlamentares, entre senadores e deputados, artistas e militantes dos movimentos culturais.

“E, sem dúvida, a criação da Frente Parlamentar é um instrumento fundamental no fomento desse diálogo, para que possamos, com isso, construir políticas públicas fundamentais para a nossa área. E o caráter plural e suprapartidário da Frente só aumenta sua representatividade e importância dentro dessa elaboração”, disse.

A ministra destacou alguns projetos, que estão em tramitação no Congresso Nacional, para os quais a participação da Frente será fundamental na aprovação. “O Vale-Cultura é importantíssimo neste momento, porque vai permitir o acesso do trabalhador a um vale de R$ 50 que ele poderá usar para ir ao teatro, comprar um livro etc. Há outras medidas, como a Proposta de Emenda à Constituição PEC- 150/03, que prevê 2% do Orçamento da União para a cultura. Há, ainda, projetos na área do circo, do cinema e outros”, afirmou a ministra.

A Frente Parlamentar Mista de Apoio à Cultura já conta com a adesão de mais de 300 deputados e senadores. Para a presidente da Frente Parlamentar, deputada Jandira Feghali (PCdoB-RJ), um dos principais desafios do grupo é acelerar a pauta relativa à cultura e fazer uma mediação com a sociedade e com os diversos governos.

“Precisamos que essa pauta ganhe relevância, não apenas em torno dos projetos que já estão aqui, mas também em torno de grandes questões que a sociedade tem de debater”, avaliou. Ela assegurou que o orçamento para a cultura, o Vale-Cultura, o ProCultura, o Sistema Nacional de Cultura e a modernização da LDA estarão na agenda da Frente.

A Frente Parlamentar terá coordenadores estaduais e do DF para colaborar com o levantamento de demandas e na mobilização dos atores culturais locais, para auxiliar o conselho-executivo na condução de propostas a serem apreciadas pelo grupo.

Comida di Buteco

2011-04-13T13:16:00.002-03:00

'Comida di Buteco' em BH faz homenagem ao Vale do Jequitinhonha Concurso vai de 15 de abril a 15 de maio, em bares da capital. Outras 15 cidades também terão o evento simultaneamente.

Do G1 MG

"Pura Garra da Lora", tira-gosto vencedor de 2010 em Belo Horizonte

(Foto: Reprodução/TV Globo)

Vai começar na sexta-feira (15), o tradicional ‘Comida di Buteco’, festival que escolhe, todo ano, o bar com o melhor tira-gosto de Belo Horizonte. Serão 30 dias, de 15 de abril a 15 de maio, para visitar os 41 lugares concorrentes e eleger o melhor prato da cidade.

Nesta 12ª edição, os bares da capital mineira vão poder escolher entre 11 ingredientes característicos do Vale do Jequitinhonha, no Norte de Minas Gerais para elaborar os pratos. Todos os tira-gostos concorrentes devem ter pelo menos uma das ‘especiarias’ escolhidas para dar o tema do festival neste ano. Os ingredientes obrigatórios são: carne de sol, peixes do Rio São Francisco, pequi (fresco, congelado, em conserva, licor, farinha ou castanha), feijão andu, requeijão escuro, buriti, cagaita, seriguela, rapadura, sementes de coentro fresca e manteiga de garrafa.

Cada um desses ingredientes conta um pouco da tradição culinária de cidades como Januária, Janaúba, Salinas, Pirapora, Montes Claros, Grão Mogol e Bocaiúva.

"Na realidade estamos prestando uma homenagem à região norte do estado que, por sua vez, conta com sete microrregiões. Houve uma grande pesquisa com os moradores da região sobre cada ingrediente, pois queríamos pegar os mais básicos e expressivos e os mais inusitados. É uma região que mistura a caatinga com o sertão, lembrando muito o nordeste brasileiro, mas com sua própria personalidade’, explicou o chef de cozinha Eduardo Maya, um dos realizadores do ‘Comida di Buteco’.

Segundo a organização, a lista com os bares participantes é guardada em segredo, e será divulgada na quinta-feira (14), véspera do início do concurso.

O festival Além do melhor tira-gosto, os jurados vão escolher o bar com o melhor atendimento, o que tem a melhor higiene e a cerveja mais gelada. Um circuito cultural vai percorrer alguns bares durante o festival.

O evento, além de Belo Horizonte, será realizado, simultaneamente, em 15 cidades e pela primeira vez chega a Juiz de Fora, Belém, Manaus e Fortaleza. Além destas cidades, participam do festival Campinas (SP), Goiânia, Ipatinga (MG), Montes Claros (MG), Poços de Caldas (MG), Rio de Janeiro, Ribeirão Preto (SP), Salvador (BA), São José do Rio Preto (SP) e Uberlândia (MG). Somente em Belo Horizonte será obrigatório o uso dos 11 ingredientes do Norte do estado.

A Festa da Saideira, que marca o fim do festival e a divulgação do resultado do concurso, vai ser nos dias 21 e 22 de maio. Na festa, todos os bares concorrentes participam com barraquinha de comida.

http://g1.globo.com/minas-gerais/noticia/2011/04/comida-di-buteco-em-bh-faz-homenagem-ao-vale-do-jequitinhonha.html

Encontro Norte de Minas em BH

2011-04-12T16:50:00.000-03:00

Encontro Norte de Minas em BH Clique na imagem

Abril Indígena 2011

2011-04-12T16:46:00.002-03:00

Programação Clique na imagem

XIV Encontro Local de Estudantes de Serviço Social de Juiz de Fora

2011-04-08T20:17:00.003-03:00

XIV ELESS de Juiz de Fora

Apresentação

O Encontro Local de Estudantes de Serviço Social é um evento anual, promovido pelo Diretório Acadêmico da Faculdade de Serviço Social que, juntamente com outros estudantes do curso, formam a Comissão Organizadora.

Objetivos do ELESS de Juiz de Fora (2011)

O XIV Encontro Local de Estudantes de Serviço Social de Juiz de Fora tem o objetivo de promover a integração e o debate entre os estudantes de Serviço Social para discutir importantes temáticas que envolvem a formação profissional: como conjuntura, cultura, movimento estudantil, formação profissional e universidade.

O encontro deste ano se propõe a fortalecer a necessidade da práxis no cotidiano profissional de modo que o conhecimento da realidade não se restrinja a aproximações teóricas

Data e Local do 130 ELESS

Em 2011, o Encontro acontecerá nos dias 09 e 10 de Abril no Anfiteatro da Faculdade de Serviço Social da Universidade Federal de Juiz de Fora (exceto as oficinas, que acontecerão nas salas da Faculdade de Serviço Social).

Metodologia A metodologia utilizada durante o encontro será baseada na explanação temática durante as mesas por um palestrante e discussões nos Grupos de Discussão (GD) que serão coordenados por membros da Comissão Político-Pedagógica do encontro.

O ELESS:

1. Programação:

09/04/2011

Manhã

- 08:00 Credenciamento

- 09:00 Mesa de abertura

- 09:30 Mesa 1

- 10:30 Discussão em GD

- 11:00 Repasse e conclusão

- 11:30 Almoço

Tarde

- 13:30 Mesa 2

- 14:30 Discussão em GD

- 15:00 Repasse e conclusão

- 15:30 Intervalo

- 16:00 Oficina

Noite

- 18:00 Cultural

10/04/2011

- 09:00 Mesa 3

- 10:00 Discussão em GD

- 10:30 Repasse e conclusão

- 11:00 Fechamento do encontro

2. Desenvolvimento dos espaços dos Grupos de Discussão e Mesas:

* Grupos de discussão: Organização dos participantes em grupos objetivando a realizações de discussões coletivas acerca da temática abordada em mesa possibilitando a formulação de colocações e questões destinadas aos palestrantes. Os textos de apoio ajudarão na concretização deste espaço.

* Mesa 1: Ocupando o latifúndio do saber Tema: Universidade na contemporaneidade: reflexos da política neoliberal na educação superior Eixos: Significado social da universidade (tripé ensino-pesquisa-extensão) Universidade no contexto neoliberal: precarização da educação Transformações no cenário universitário:implicações da Reforma Universitária na função social da universidade Palestrante: Rodrigo de Souza Filho (FSS/ UFJF)

* Mesa 2: Em busca do povo brasileiro Tema: Formação social brasileira e os movimentos sociais Eixos: Reflexos da cultura política brasileira e na participação popular na atualidade Participação popular institucional e não institucional A relação entre Serviço Social e movimentos sociais O papel dos movimentos sociais na cena contemporânea: dificuldades e possibilidades Palestrante: Maria Rosângela Batistoni (FSS/UFJF)

* Mesa 3: A contradição necessária Tema: Projeto ético-político: príncipios fundamentais e a luta emancipatória

Eixos: O processo de construção do projeto ético-político hegemônico

– motivações para firmar o compromisso com a classe trabalhadora A participação dos estudantes e profissionais na consolidação do projeto ético-político.

Princípios fundamentais do PEP.

A importância histórica e atual do Movimento Estudantil na consolidação do projeto ético político da categoria

Dificuldades em firmar o compromisso ético político com a classe trabalhadora.

Palestrantes: Alexandra (FSS/ UFJF)

Isabela (Diretório Acadêmico Jaime Snoeck da FSS/UFJF)

Oficinas:

O trabalho do assistente social na saúde

– Francinelly Aparecida Mattoso(Assistente social)

Cultura:

Teatro do oprimido - Luciana (FSS/ UFF)

Questão agrária - Professor Bruno (FSS/ UFJF)

Socio Jurídico - Pendente Movimentos sociais e Serviço Social – Michele (Mestrado)

ELESS.pdf

Programação Usiminas Cinema Paragem: 8 a 14 de abril

2011-04-08T20:13:00.002-03:00

Programação

Estreia da Semana RIO 3D (Rio), Animação: EUA / Canadá, 2011, 1h36, livre. Direção: Carlos Saldanha Elenco / Vozes: Anne Hathaway, Jesse Eisenberg, Will.i.am, Jamie Foxx, Rodrigo Santoro, Bebel Gilberto Dos mesmos criadores de ?A Era do Gelo?, ?Rio? conta a história de Blu, uma arara domesticada que nunca aprendeu a voar e tem uma vida tranquila e confortável ao lado de Linda, sua dona e melhor amiga em Minnesota, Estados Unidos. Linda é surpreendida com a visita de Túlio, que conta da necessidade de Blu ir ao Rio de Janeiro e se reproduzir com a única fêmea restante da espécie. Começa então a aventura pela Cidade Maravilhosa em pleno Carnaval.

Sábado 09/04 - Festa no Terreiro da Rainha

2011-04-07T22:45:00.002-03:00

Ajude com alegria na realização dos festejos da Guarda de Congado 13 de Maio.

Sua participação é a grande contribuição! Muita música, bebidas e quitutes quentinhos direto do fogão à lenha da Rainha.

Divulguem para os amigos.

Programação:

17:00 hs - Projeto Saravá!

18:30 hs - Cida Reis, Juninho Ribeiro e Daniel Guedes

20:00 hs - Urucum na Cara 21:30 hs - Graveola e o lixo polifônico

Sábado, 09 de abril, a partir das 15hs.

Rua Jataí, 1309 - Concórdia/BH. Ônibus 8107 (descer em frente à Igreja Nossa Senhora das Graças)

Informações: 3421-7646 / 9624-8813

Entrada: $5

A festa encerrará às 00hs.

BangalôCultural - Programação

2011-04-07T22:41:00.002-03:00

BangalôCultural

Programação

No dia 30 de abril, realizaremos a 1ª edição de 2011:

Atrações:

* Espetáculo Circense: Trupe Monocirco

* Show: Batuque Mágico

* Dj's: Luiz Gustavo - Minerovisky - Pereu - Druidah

* Grafite: Maisena e Atos

* Laser Projeções & Laser Show Local: Praça Tiradentes - Centro - Contagem-MG (em frente ao Fórum)

Data: 30/04/2010

Horário: 16 às 22 horas

Evento Gratuito

Valorize a cultura.

Esta é a sua memória!

Inscrições Abertas - Seminário Meio Ambiente e RI

2011-04-07T22:36:00.001-03:00

Informações:

www.ri.pucminas.br/seminariomari

ics.producao@pucminas.br

31 3319-4935

Sarau da Juventude: "Renato Russo, Para Sempre"!

2011-04-07T22:34:00.002-03:00

Convido vocês a participarem de um Sarau super aconchegante! "Renato Russo, Para Sempre" promete homenagear um dos artistas mais importantes da história do Brasil e será realizado no dia 8 de abril, na próxima sexta-feira, às 19h30. Se estivesse vivo, Renato Russo teria completado 51 anos no último dia 27 de março de 2011. Seus textos serão declamados pelos fãs, referências literárias e autores que dialogam com sua obra na atualidade também serão conhecidos. Uma roda de violão improvisada pelos fãs interessados vai agitar a noite ao som das músicas do Legião Urbana e do próprio Renato em sua carreira solo. Venham participar desse sarau cheio de energia e musicalidade! A entrada é gratuita! Faça sua inscrição na biblioteca do Centro Cultural Salgado Filho ou pelo telefone: 3277-9624 Abraços, Aline Tavares Produtora Cultural Centro Cultural Salgado Filho R. Nova Ponte, 22, Salgado Filho, BH 31 3277-9625

O Amor Gaico

2011-04-05T17:28:00.001-03:00

O Amor Gaico Estesia como azimute a re-educação: a busca de um amor ‘Gaico’

(por: Rodrigo Mendes Rodrigues

O Amor Gaico.rtf

Abierta la inscripción para cursos a distancia del primer semestre de 2011 de la Oficina Regional de la FAO

2011-04-05T15:23:00.000-03:00

Mais informações

Dia Mundial do Livro

2011-04-04T19:52:00.001-03:00

http://pontoleituramariana.blogspot.com/ Convite Dia Mundial Livro - EDUFU

Andreia Donadon Leal e J. B. Donadon-Leal farão palestra e oficina de leitura na Universidade Federal de Uberlândia Andreia Donadon Leal, escritora aldravista e Mestranda em Literatura pela UFV, e J. B. Donadon-Leal, escritor aldravista e Professor da UFOP, farão palestra e oficina - relatos de uma trajetória de promoção da leitura na Universidade Federal de Uberlândia em evento comemorativo ao Dia Mundial do Livro. O encontro promovido pela Editora e Livraria da UFU (EDUFU) reunirá personalidades da Literatura e da Educação para avaliar e propor alternativas de incentivo à leitura no Brasil. O evento ocorrerá em 19 e 20 de abril, no Campus da UFU. A palestra e oficina dos aldravistas serão no dia 20 de abril de 2011, das 09h às 12h e relatará as experiências dos aldravistas no projeto Poesia Viva - a poesia bate à sua porta, vencedor do Prêmio VivaLeitura do MinC/MEC 2009, e demonstrará os seus procedimentos em suas oficinas de haicai.

Andreia Aparecida Silva Donadon Leal - Deia Leal

Diretora de Projetos do Jornal Aldrava Cultural

Governadora do Instituto Brasileiro de Culturas Internacionais-Minas Gerais

Presidente Fundadora da ALB-Mariana

Mestranda em Literatura-Cultura e Sociedade pela Universidade Federal de Viçosa

Exposição Virtual de Obras de Arte:

http://www.artelista.com/slideshow.php?a=8584387574870269&t=1

http://deialeal.artelista.com/

(31) 8893-3779 Ponto Itinerante de Leitura

http://pontoleituramariana.blogspot.com/

Jornal Aldrava Cultural

http://www.jornalaldrava.com.br/

A vida é metonímica cada olhar é cada olhar e o contínuo que ela parece ser é soma de frações.

Projeto Rede Cataunidos - Juntos pela Coleta Seletiva Solidária

2011-04-04T16:36:00.000-03:00

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Convocatória do IV EME da UNE

2011-04-01T15:46:00.003-03:00

Convocatória do IV EME da UNE

Salvador/ Bahia - 21 a 24 de Abril

O 13º CONEB da UNE, realizado entre os dias 15 e 17 de janeiro, no Rio de Janeiro, convoca a todas as estudantes brasileiras a participarem do IV Encontro de Mulheres Estudantes da UNE, que vai ocorrer entre os dias 21 e 24 de abril, em Salvador, Bahia.

O EME surgiu em 2005, por iniciativa da diretoria de mulheres da UNE, com o objetivo de ser um espaço de auto-organização e fortalecimento do debate feminista na entidade, contribuindo no combate ao machismo e todas as formas de opressão sofridas pelas mulheres dentro das universidades e no movimento estudantil. A segunda edição, que ocorreu em 2007 consolidou o Encontro e permitiu a criação de uma agenda própria.

Em 2009 o EME contou com a participação de 400 estudantes de todo o Brasil. Com a campanha “Mulheres transformando a universidade” o Encontro proporcionou debater a universidade a partir do olhar das mulheres. Creche, assistência estudantil, currículos acadêmicos que abrangem a discussão de gênero, educação não sexistas são pautas que derivaram do IV EME e que mobilizaram a estudantes nos últimos dois anos. Além disso, a mercantilização do corpo das mulheres, os trotes e calouradas machistas foram denunciados com veemência pelas mulheres estudantes. Por fim, este EME estimulou a criação de coletivos feministas nas universidades, com o papel de travar o debate feminista nos espaços acadêmicos, reivindicar políticas de assistências e organizar o combate às práticas machistas impostas às mulheres no cotidiano da vida estudantil.

O IV EME da UNE vai buscar aprofundar as bandeiras de luta do último Encontro e discutir a vida das mulheres a partir de uma perspectiva ampla, que resgate o combate às opressões vividas pelas mulheres na sociedade. Com o mote “Ô abre alas que as mulheres vão passar” o próximo EME terá o objetivo de criar uma agenda ampla que avance na discussão das mulheres nos espaços de decisão da Entidade e apresentar os desafios da mulher brasileira que, mesmo admitindo avanços no campo das políticas públicas, no acesso a educação, ainda sofrem com as duplas jornadas de trabalho, com a falta de autonomia e a mercantilização de seus corpos, com a criminalização do aborto e com os valores patriarcais e mercadológicos arraigados no seu cotidiano.

Antenadas com o momento atual, em que as mulheres rompem barreiras e alcançam espaços nunca antes conquistados, as mulheres da UNE buscam radicalizar as suas pautas e dizer, em alto e bom som, que ainda temos que lutar muito! Enquanto as mulheres jovens ocuparem os piores postos de trabalho, enquanto a pobreza estiver majoritariamente entre as mulheres negras, enquanto o aborto for criminalizado, a violência continuar existindo, estaremos em processo de luta e resistência!

Sabemos que o sistema capitalista reproduz e reforça a opressão sobre as mulheres que se acentua ainda mais se ela for negra. Recebem os menores salários, são menos representadas na educação superior e as que mais morrem por abortos inseguros. O encontro também vai acumular para essa realidade.

A luta contra o machismo é coletiva. É preciso que todas as mulheres se sintam protagonistas dessa luta e a encarem como sua em seu cotidiano, levando-a não só para os debates na sala de aula como também para outros espaços de atuação que participam, como Centros Acadêmicos, DCEs, nas UEEs, nas diretorias da UNE e organizações políticas.

Portanto, convocamos todas as estudantes a realizarem as suas atividades preparatórias em seus estados com o objetivo de fortalecer a discussão para o IV EME da UNE.

Construam suas delegações e vamos à luta por uma sociedade mais justa e igualitária!

Leonardo Nogueira - Teófilo Otoni

Serviço Social - UFVJM

CASS - Gestão CARTARSE

033 88083085

http://twitter.com/leowinehouse13

Msn: leonogueira_44@hotmail.com

Conselho Nacional de Defesa dos Direitos Humanos

2011-04-01T15:39:00.000-03:00

Cia dos Aflitos

2011-04-01T15:27:00.004-03:00

Sinopse:

O tempo é a quantidade do movimento de um corpo ou sistema de corpos medida analogicamente pelo movimento de outro corpo.

Questiona-se a relação entre os fracassos humanos e o tempo, maior inimigo da vontade pela mudança. O homem reificado ou a coisa humanizada, ou alguma coisa meio de tantas outras coisas.

Espetáculo: Pessoas ou Coisas Podem Mudar o Mundo, mas Hoje Nada Aconteceu.

Concepção: Cia. dos Aflitos

Texto: Ana Reis

Diretores/Criadores: Ana Reis, Fernanda Lopes, Lucas Pradino e Samno mer Lemos.

Quando: 01, 02 e 03 de Abril

Horário: Sexta e Sábado 20:00, Domingo 19:00

Local: Esquyna - Espaço coletivo teatral

Rua Célia de Souza, 571- Sagrada Família

Limite de Lugares: 90

Saiba mais sobre a Cia. acessando:

www.ciadosaflitos.blogspot.com

Lucas Pradino

Tel: 55 (31) 8876-4476/ 9431-4287

E-mail: ciadosaflitos@gmail.com

Web:www.ciadosaflitos.blogspot.com

Feira do Vinil

2011-03-26T21:02:00.000-03:00

Feira do Vinil - Nos segundos sábados de cada mês.

Resolução SEE Nº 1.812 - Eleição de Diretores Rede Estadual

2011-03-26T20:51:00.004-03:00

Resolução SEE N .º 1 .812, de 22 de março de 2011 .

Estabelece critérios e condições para a indicação de candidatos ao cargo de diretor e à função de Vice-diretor de Escola Estadual de Minas Gerais e trata de outros dispositivos correlatos .

A Secretaria do Estado da Educação, no uso de suas atribuições, considerando os dispositivos da Lei n .º 869, de 05 de julho de 1952, Lei n .º 7 .109, de 13 de outubro de 1977, Lei nº 15 .293, de 05 de agosto de 2004, e Lei n .º 18 .975, de 29 de junho de 2010, demais normas regulamentares pertinentes e a necessidade de promover o gerenciamento competente das escolas estaduais e ampliar a participação da comunidade escolar na gestão dessas unidades de ensino,

Resolve:

Capítulo I

Das Disposições Preliminares

Art . 1º o cargo em comissão de diretor de Escola, com carga horária de 40 (quarenta) horas semanais, é exercido em regime de dedicação exclusiva por servidor ocupante de cargo efetivo, efetivado pela Lei Complementar n .º 100, de 05 de novembro de 2007 ou função pública estável, das carreiras de Professor de Educação Básica ou Especialista em Educação Básica, vedado ao seu ocupante exercer outro cargo na Administração Pública, direta ou indireta, em qualquer ente da federação .

Art . 2º A nomeação de servidor para exercer o cargo de diretor de Escola é da competência exclusiva do Governador do Estado, formalizada por ato próprio .

Art . 3º A função de Vice-diretor, com carga horária de 30 (trinta) horas semanais, é restrita a Professor de Educação Básica ou Especialista em Educação Básica, efetivo, efetivado ou detentor de função pública estável .

Parágrafo único . o Especialista em Educação Básica (Supervisor Pedagógico/Orientador Educacional) sujeito à carga horária de 40 (quarenta) horas semanais deverá cumprir 30 (trinta) horas semanais na função de Vice-diretor, complementando a jornada de trabalho no desempenho de sua especialidade na escola onde exerce a função de Vice-diretor .

Art . 4º A designação de servidor para exercer a função de Vice-diretor é da competência do titular da Secretaria de Estado de Educação .

Capítulo II

Do Processo de Indicação

Art . 5º Para participar do processo de indicação ao cargo de diretor de Escola e à função de Vice-diretor, os candidatos deverão constituir chapa completa e requerer a inscrição à Comissão organizadora prevista no art . 14 desta Resolução .

Art . 6º Cada chapa será composta por um candidato ao cargo de diretor e por um ou mais candidatos à função de Vice-diretor, conforme quantitativo definido no Anexo II da Resolução SEE n.º 1773, de 22 de dezembro de 2010 .

Parágrafo único . o candidato ao cargo de diretor ou à função de Vicediretor somente poderá se inscrever para uma única chapa, em uma única escola .

Art . 7º Poderá participar do processo de indicação de diretor e de Vicediretor servidor que comprove:

I – ser Professor de Educação Básica ou Especialista em Educação Básica, detentor de cargo efetivo, efetivado ou de função pública estável;
II - ter sido aprovado em exame de Certificação Ocupacional de Dirigente Escolar realizado pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais em 2007 ou 2010, no caso de diretor;
III - possuir curso de licenciatura plena ou equivalente, ou curso de Pedagogia;
IV - estar em exercício na escola para a qual pretende candidatar-se;
V - ter obtido pontuação igual ou superior a 70% (setenta por cento) na última Avaliação de desempenho, na parte relativa à avaliação qualitativa;
VI – estar em situação regular junto à Receita federal do Brasil;
VII – estar apto a exercer plenamente a presidência da Caixa Escolar, em especial a movimentação financeira e bancária;
VIII – estar em dia com as obrigações eleitorais;
IX – não estar, nos 5 (cinco) anos anteriores à data da indicação para o cargo ou função, sofrendo efeitos de sentença penal condenatória;
X – não ter sido condenado em processo disciplinar administrativo em órgão integrante da Administração Pública direta ou indireta, nos 5 (cinco) anos anteriores à data da indicação para o cargo ou função .

§1º o servidor que atualmente se encontra em exercício do cargo de diretor e possui curso Normal de Nível Médio ou licenciatura curta poderá se inscrever ao processo regulado por esta Resolução, desde que a sua formação seja compatível com o nível de ensino ministrado pela escola para a qual pretende se candidatar .

§2º Na falta de candidato da escola que atenda aos critérios do art . 7º desta Resolução ou desistência da(s) chapa(s) inscrita(s) em participar do processo, devidamente formalizada, poderão candidatar-se servidores lotados em escola estadual do mesmo município, desde que atendam às exigências desta Resolução .

Art . 8º A comunidade escolar fará a indicação de servidor ao cargo em comissão de diretor de Escola e à função de Vice-diretor dentre as chapas inscritas conforme critérios estabelecidos nesta Resolução .

Capítulo III

Da Indicação da Chapa pela Comunidade Escolar

Art . 9º o processo de indicação da chapa pela comunidade escolar será realizado nas escolas estaduais, em conformidade com cronograma estabelecido no Anexo I desta Resolução .

Parágrafo único . A comunidade escolar, por votação, indicará a chapa que julgar apta para a gestão da escola .

Art . 10 . A comunidade escolar, apta a participar do processo de indicação, compõe-se de:

I – categoria “profissionais em exercício na escola”;
II – categoria “comunidade atendida pela escola”:
a) segmento de aluno regularmente matriculado e frequente no ensino médio e aluno de qualquer nível de ensino com idade igual ou superior a 14 (quatorze) anos;
b) segmento de pai ou responsável por aluno menor de 14 (quatorze) anos regularmente matriculado e frequente no ensino fundamental .

§ 1º Os membros da categoria “profissionais em exercício na escola” que atuam em mais de uma escola estadual poderão votar em todas elas .

§ 2º Os membros da categoria “profissionais em exercício na escola” que estejam substituindo servidores afastados e aqueles cujo afastamento configurar efetivo exercício poderão votar normalmente.

§ 3º os membros da categoria “comunidade atendida pela escola” que reúnam condições para participar do processo em mais de uma escola estadual poderão votar em todas elas .

§ 4º o votante só terá direito a um voto por escola, independentemente de pertencer a mais de uma categoria ou segmento .

§ 5º o pai ou responsável por aluno menor de 14 (quatorze) anos, independentemente do número de alunos sob a sua responsabilidade, terá direito a um voto por escola .

Art . 11 . qualquer alteração na composição das chapas poderá ser feita no prazo máximo de 72 (setenta e duas) horas antes da realização da votação pela comunidade escolar .

Art . 12 . Em cada escola será considerada indicada pela comunidade escolar a chapa que obtiver o maior número de votos válidos .

Parágrafo único . Nas escolas onde houver apenas uma chapa inscrita, essa chapa será indicada se obtiver mais de 50% (cinqüenta por cento) dos votos válidos .

Art . 13 . Na hipótese de duas ou mais chapas obterem o mesmo número de votos válidos, haverá nova consulta à comunidade escolar para a escolha entre as chapas empatadas, em data prevista no Anexo I desta Resolução .

Parágrafo único . Permanecendo o empate no resultado da consulta de que trata o caput, o titular da Secretaria de Estado de Educação submeterá à consideração do Governador do Estado o nome do servidor indicado ao cargo de diretor que comprovar, pela ordem:

I – maior pontuação na última Avaliação de desempenho, na parte relativa à avaliação qualitativa;
II - maior tempo de serviço na escola;
III - maior tempo de serviço no magistério público estadual;
IV - maior idade.

Capítulo IV

Da Comissão Organziadora

Art . 14 . Em cada escola, o processo regulado por esta Resolução será coordenado por uma

Comissão organizadora composta, a juízo do Colegiado Escolar, por 3 (três) ou 5 (cinco) membros do referido colegiado, titulares e suplentes, definida em reunião realizada para esse fim, quando será também eleito, dentre os titulares, um dos membros para coordenar os trabalhos .

§ 1º. Na Comissão Organizadora do processo, fica vedada a participação:

I - do diretor da escola;
II - dos membros interessados em compor como candidatos as chapas inscritas ao processo;
III - dos membros que sejam cônjuges e parentes dos prováveis candidatos até o 2º (segundo) rau, ainda que por afinidade.

§2º . ocorrendo impedimento ou recusa dos membros do Colegiado Escolar para participar da Comissão organizadora, o colegiado indicará outros representantes da comunidade escolar, nos termos deste artigo .

Art . 15 . Compete à Comissão organizadora:

I - requisitar da direção da escola os recursos humanos e materiais necessários ao desempenho de suas atribuições;
II - planejar, organizar, coordenar e presidir a realização do processo, lavrando as atas das reuniões;
III - divulgar amplamente as normas do processo;
IV – receber e analisar os requerimentos de inscrição das chapas conforme os critérios estabelecidos no art . 7º desta Resolução e dar ciência aos candidatos, por escrito, do deferimento ou indeferimento da inscrição ao processo, no prazo de até 24 (vinte e quatro) horas a contar do seu recebimento;
V – inserir as chapas aprovadas no programa “Indicação de diretor e Vice-diretor de Escola Estadual de Minas Gerais”, disponível no site: www.educacao.mg.gov.br;
VI - permitir acesso, a todos os que se interessarem, à proposta pedagógica e a outros documentos e registros da escola;
VII - atribuir, por sorteio, a cada uma das chapas inscritas o número que deverá identificá-las durante todo o processo;
VIII - coordenar a divulgação das chapas inscritas, zelando pelos princípios éticos que devem nortear o processo de indicação;
IX - organizar as listagens dos votantes por categorias e segmentos da comunidade escolar;
X - convocar a comunidade escolar para participar do processo, mediante edital que deverá ser afixado na escola com, no mínimo, 48 (quarenta e oito) horas de antecedência do início da votação;
XI - designar e orientar, com antecedência mínima de 48 (quarenta e oito) horas, os componentes das mesas receptoras e escrutinadoras e o fiscal indicado pela chapa.
XII – receber, examinar e responder, no prazo de 01 (um) dia útil do recebimento, pedidos de reconsideração relacionados ao processo .

Art . 16 . Compete à Superintendência Regional de Ensino:

I - orientar e acompanhar o processo de indicação de diretor e Vicediretor nas escolas da circunscrição;
II – receber, analisar e responder, no prazo de 02 (dois) dias úteis do recebimento, os recursos interpostos pelas chapas;
III – encaminhar, de ofício, à Secretaria de Estado de Educação, no prazo de 02 (dois) dias úteis, os recursos não acatados, devidamente fundamentados, para decisão final.

Capítulo V

Da Divulgação das Chapas

Art . 17 . A Comissão organizadora, de comum acordo com os candidatos, realizará assembleias no recinto escolar para divulgação das chapas inscritas, em turnos e horários diferenciados, para possibilitar a participação do maior número de membros da comunidade escolar .

Art . 18 . Cabe à Comissão organizadora autorizar atividades de divulgação das propostas de trabalho das chapas, para conhecimento da comunidade escolar, no recinto da escola, respeitando as normas desta Resolução .

Art . 19 . As atividades de divulgação serão encerradas 24 (vinte e quatro) horas antes do início da votação pela comunidade escolar .

Capítulo VI

Da Votação e da Apuração dos Votos

Art . 20 . o processo de votação e de apuração dos votos será realizado na própria escola e conduzido por mesas receptoras de votos .

Parágrafo único. O número de mesas receptoras será definido pela Comissão organizadora .

Art . 21 . As mesas receptoras de votos serão compostas por 3 (três) membros titulares e 1 (um) suplente, escolhidos pela Comissão organizadora entre os habilitados a votar, com antecedência de, pelo menos, 48 (quarenta e oito) horas do início da votação .

§ 1º Ao Presidente da mesa receptora, indicado por seus pares, competirá garantir a ordem no local e o direito à liberdade de escolha de cada votante .

§ 2º Ao Secretário da mesa receptora, indicado pelo Presidente da mesa, competirá, durante a votação, registrar as ocorrências em ata circunstanciada que, ao final da votação, será lida e assinada por todos os mesários .

§ 3º Nenhuma pessoa ou autoridade estranha à mesa receptora poderá intervir, sob pretexto algum, nos trabalhos da mesa, exceto os membros da Comissão organizadora, quando solicitados .

§ 4º Não poderão integrar a mesa receptora os candidatos, seus cônjuges e parentes até o 2º grau, ainda que por afinidade, ou qualquer servidor investido no cargo de diretor ou na função de Vice-diretor .

Art . 22 . A Comissão organizadora deverá, antes do início do processo de votação, fornecer aos componentes das mesas receptoras as listagens dos possíveis votantes .

Art. 23. A mesa receptora de votos deverá identificar o votante mediante apresentação de documento de identidade ou, na falta deste, por reconhecimento formalizado, de pessoa da comunidade escolar .

Art . 24 . A relação das chapas com os respectivos números será colocada em local visível nos recintos onde funcionarão as mesas receptoras .

Art . 25 . o voto será dado em cédula única que deverá conter o carimbo identificador da escola, a rubrica de um dos membros titulares da Comissão organizadora e de um dos mesários .

§ 1º Será considerado nulo o voto que não identificar com clareza a chapa de interesse do votante .

§ 2º Caberá à mesa escrutinadora decidir se um voto é nulo ou não .

Art . 26 . As mesas receptoras, após o encerramento da votação, deverão lacrar as urnas e, depois de elaborada, lida, aprovada e assinada a ata dos trabalhos, deverão assumir imediatamente funções de mesas escrutinadoras, que se encarregarão da apuração dos votos depositados nas respectivas urnas .

Art . 27 . Antes de serem abertas as urnas, a Comissão organizadora verificará se há nelas indícios de violação e anulará qualquer urna que tenha sido violada .

Art . 28 . A apuração dos votos será feita em sessão única, aberta à comunidade escolar, em local previamente definido pela Comissão Organizadora.

Art . 29 . A mesa escrutinadora, antes de iniciar a apuração, deverá contar todas as cédulas, separar e contar os votos brancos, nulos e válidos .

Art . 30 . Se constatados vícios ou irregularidades que indiquem a necessidade de anulação do processo, caberá à Comissão organizadora dar imediata ciência do fato à Superintendência Regional de Ensino .

Art . 31 . Concluídos os trabalhos de escrutínio e depois de elaborada, lida, aprovada e assinada a ata dos trabalhos, todo o material deverá ser entregue pela mesa à Comissão organizadora, para:

I - verificar a regularidade da documentação do escrutínio;
II - verificar se a contagem dos votos está aritmeticamente correta e proceder à recontagem, de ofício, se constatada a existência de erro material;
III - decidir sobre eventuais irregularidades registradas em ata;
IV - registrar no formulário “Resultado final” a soma dos votos válidos por chapa e a soma dos votos brancos e nulos;
V – divulgar imediatamente à comunidade escolar o resultado final do processo de indicação;
VI - proclamar vencedora a chapa que obtiver a maioria simples dos votos válidos .

Art . 32 . Compete à Comissão organizadora encaminhar formalmente o resultado final à Superintendência Regional de Ensino, no prazo máximo de 02 (dois) dias úteis, arquivando cópia na escola .

Art . 33 . Compete à Superintendência Regional de Ensino inserir o resultado final do processo de cada escola no programa “Indicação de diretor e Vice-diretor de Escola Estadual de Minas Gerais”, disponível no site:www .educacao .mg .gov .br, no prazo estabelecido no Anexo I desta Resolução .

Capítulo VII

Dos Pedidos de Reconsideração e dos Recursos

Art . 34 . os integrantes das chapas que se sentirem prejudicados no decorrer do processo de indicação, deverão:

I – pedir reconsideração, no prazo de 01 (um) dia útil, à Comissão organizadora;

II – recorrer, no prazo de 02 (dois) dias úteis, à Superintendência Regional de Ensino, no caso de provimento negado ou não conhecimento do pedido de reconsideração feito na forma do inciso I .

§ 1º os recursos previstos no inciso II ão ser interpostos devidamente fundamentados e instruídos com a documentação que comprova o pedido de reconsideração nos termos do inciso I ou o indeferimento pronunciado pela Comissão organizadora .

§ 2º os pedidos de reconsideração e os recursos não têm efeito suspensivo .

§3º As respostas sobre os possíveis pedidos de reconsideração e recursos serão fornecidas aos interessados no prazo de 01 (um) dia útil para reconsideração e 02 (dois) dias úteis para recurso .

Capítulo VIII

Do Provimentodos Cargos de Diretor e das Funções de Vice-Diretor

Art . 35 . o titular da Secretaria de Estado de Educação submeterá à decisão do Governador do Estado, para nomeação, os nomes dos servidores indicados para exercer o cargo de diretor de Escola, nos termos desta Resolução .

Art . 36 . o titular da Secretaria de Estado de Educação designará para exercer a função de Vice-diretor os servidores indicados pela comunidade escolar, nos termos desta Resolução .

Art . 37 . A investidura dos servidores nomeados na forma do art . 35 e dos designados na forma do art . 36 desta Resolução dar-se-á em data fixada pela Secretaria de Estado de Educação.

Parágrafo único . No ato da investidura, os servidores nomeados para o cargo de diretor e designados para a funcão de Vice-diretor assinarão Termo de Compromisso, constantes dos Anexos II e III desta Resolução .

Capítulo IX

Das Disposições Finais

Art . 38 . Na escola onde houver apenas uma chapa inscrita e o número de votos for insuficiente para aprová-la ou onde não houver inscrição de chapa, caberá ao Colegiado Escolar indicar os nomes de servidores para ocupar o cargo de diretor e a função de Vice-diretor, em conformidade com o art . 7º desta Resolução .

Art . 39 . Nos afastamentos do diretor de Escola por até 30 (trinta) dias, responderá pela direção um Vice-diretor e, na falta deste, um Especialista em Educação Básica, sem remuneração adicional .

§1º Na hipótese do afastamento temporário superior a 30 (trinta) dias, será designado pelo titular da Secretaria de Estado de Educação Vicediretor para exercer o cargo de diretor, em substituição ao titular, respeitada a ordem de precedência em que tenha figurado na chapa.

§2º Na falta de Vice-diretor para assumir a direção da escola, o Colegiado Escolar indicará servidor que atenda aos critérios estabelecidos no art . 7º desta Resolução, que será designado pelo titular da Secretaria de Estado de Educação .

Art . 40 . ocorrendo a vacância do cargo de diretor de Escola, o Colegiado Escolar indicará para assumir o cargo, um Vice-diretor que tenha sido aprovado em exame de Certificação Ocupacional de Dirigente Escolar .

Parágrafo único . Na falta de Vice-diretor nas condições previstas neste artigo, caberá ao Colegiado Escolar indicar nome de servidor da escola ou do município, que atenda aos critérios estabelecidos no art . 7º desta Resolução .

Art . 41 . Na hipótese de afastamento temporário de Vice-diretor superior a 30 (trinta dias) ou de vacância da função, o Colegiado Escolar indicará para a função servidor em conformidade com o disposto no art . 7º desta Resolução .

Art . 42 . Após o processo de indicação de que trata esta Resolução até a realização do próximo processo, caberá ao diretor da Superintendência Regional de Ensino indicar servidores para o cargo de diretor e a função de Vice-diretor, em conformidade com o art . 7º desta Resolução, nas seguintes situações:

I - integração ou instalação de escola, seja por criação ou desmembramento;
II - irregularidade administrativa, devidamente comprovada, em escola .

Art . 43 . os diretores nomeados e os Vice-diretores designados nos termos desta Resolução permanecerão no cargo e na função até a realização de novo processo de indicação, que poderá ocorrer a partir de 2013 .

Parágrafo único . No próximo processo de indicação de candidatos ao

cargo de diretor será vedada a candidatura de servidor que contar, no

ato da inscrição, período igual ou superior a 4 (quatro) anos consecutivos no exercício do cargo de diretor, na mesma unidade de ensino .

Art . 44 . Nas escolas que funcionam em penitenciárias, a indicação para o cargo de diretor e para a função de Vice-diretor obedecerá às normas desta Resolução e os nomes indicados serão submetidos à apreciação da Secretaria de Estado de defesa Social .

Art . 45 . A indicação para o exercício do cargo de diretor e da função de Vice-diretor em escolas conveniadas será feita conforme estabelecido em convênio .

Art . 46 . A indicação pelo Colegiado Escolar de nomes de servidores para exercer o cargo de diretor ou a função de Vice-diretor será feita em reunião realizada para esse fim, com registro em ata assinada pelos membros presentes, com ampla divulgação na comunidade escolar .

Art . 47 . Será exonerado, por ato do Governador, ou dispensado, por ato do titular da Secretaria de Estado de Educação, o diretor ou o Vicediretor que:

I – estiver impossibilitado, por motivos legais, de exercer a presidência da Caixa Escolar;
II – no exercício do cargo ou da função tenha cometido atos que comprometam o funcionamento regular da escola, devidamente comprovados;
III – se afastar do exercício por período superior a 60 (sessenta) dias no ano, consecutivos ou não;
IV – obtiver resultado inferior a 70% (setenta por cento) na Avaliação de Desempenho, referente à avaliação qualitativa, após observados os prazos legais para recurso;
V – se candidatar a mandato eletivo, nos termos da legislação eleitoral específica;
VI - agir em desacordo com o Código de Conduta Ética do Servidor Público.

Art. 48. Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação e revoga a Resolução SEE n.º 852, de 22 de dezembro de 2006.

Secretaria de Estado de Educação, em Belo Horizonte, aos 22 de março de 2011.

(a) Ana Lúcia Almeida Gazzola
Secretária de Estado de Educação

Curso de Capacitação em Terapia Comunitária

2011-03-26T20:49:00.000-03:00

Curso de Capacitação em Terapia Comunitária

Curso de Capacitação em Terapia Comunitária.doc

Estreia peça - O Homem que Chovia

2011-03-24T13:36:00.003-03:00

Espetáculo cênico-musical estreia em Belo Horizonte

“O Homem que Chovia” conta a saga do jovem Leon, que ousou levar algo de bom apenas por querer fazer o bem

Estreia no dia 1º de abril no Teatro Alterosa em Belo Horizonte , “O Homem que Chovia”, espetáculo cênico-musical que navega por temas atuais e instigantes como política, miséria, materialismo, religião, fé, amor, ingenuidade perdida, sertão e cidade, sem, no entanto, tornar-se proselitista.

A peça conta a história de Leon um jovem do sertão do Brasil, que vive em um lugar onde há chuva, mas ninguém sente, ninguém vê. Um dia ele recebe uma nobre missão levar água cristalina para todo o povo. Mas como todo aquele que leva uma nova proposta, o herói ou martir é mal interpretado pelos homens da cidade. Transcorre assim, um drama: o povo não o compreende e o condena por oferecer água que ele diz ser cristalina, mas eles não conseguem perceber. Leon ousou levar algo de bom apenas por querer fazer o bem, no entanto, como acontece diariamente não foi compreendido por um mundo, no qual honestidade, bondade e gratidão são sentimentos esquecidos e desvalorizados.

Segundo o grupo, Cia. Caixa de Fósforos, “Leon é um homem que ousa caminhar com as próprias pernas, assumi seus sentimentos, sem medo de críticas. O personagem cria um paralelo com a falta de identidade do nosso tempo. Será que precisamos de um novo homem que nos mostre novas perspectivas? Será possível acreditar novamente em algo? É viável acreditar em alguém? Seguir esta pessoa aceitando suas mensagens? Difícil pensar em aceitação em um mundo que privilegia a esperteza e a audácia. Difícil aceitar-se ser uma ovelha em uma matilha de lobos.”

A Cia. escolheu desenvolver especialmente o tema religião por considerar que mesmo nos dias atuais, ainda passa por muitos tabus. Segundo o autor e ator, Adriano Gilbert “é importante associar tolerância e equilíbrio às relações sociais, associando a capacidade intelectual à possibilidade de algo que possa ser entendido como divino, independente da religião de cada pessoa”. A peça pretende mostrar ao público que podemos viver em um ambiente de tolerância, no qual a civilidade e aceitação são fundamentais.

Uma das características da Cia. Caixa de Fósforos é priorizar trabalhos autorais e desafiadores. Dentro dessa perspectiva “O Homem que Chovia” representou um grande desafio por se tratar de um musical. Os atores tiveram que passar por dois anos de aulas de dança e canto para poderem atuar, dançar e cantar simultaneamente durante o espetáculo. O texto inédito de Adriano Gilberti recebeu a trilha sonora concebida especialmente para a peça de Adriano Alves, mais novo membro da Cia.

Dados do Espetáculo
Duração: 1h20min
Gênero: Drama
Classificação: Livre
Direção: Jair Raso Texto: Adriano Gilberti Músicas: Adriano Alves Elenco: Thiago Pagani, Wellington Braga, Harley Winter, Cassia Juliana, Fabiane Aguiar, Adriano Gilberti, Adriano Alves e André Jaued

Serviço

“O Homem que Chovia”
Belo Horizonte, 1,2 e 3 de abril, sexta e sábado 21h/domingo 19h
Local: Teatro Alterosa – Av. Assis Chateaubriant, 499 – Floresta
Valor: R$ 30,00/meia entrada (R$15,00)
Ingressos a venda na bilheteria do Teatro de segunda a domingo de 12h às 19h30min e nos dias de espetáculos até o horários de início da peça.
Informações Teatro Alterosa – (31)3237-6611

Produção: Cia. Caixa de Fósforos
Site: www.ciacaixadefosforos.blogspot.com
Twitter:@CaixaFosforos
Orkut: Cia Caixa de Fósforos ou caixadefosforos06@gmail.com

Assessoria de Imprensa
Sinal de Fumaça – A comunicação original
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Síntese da Fala - Programa de Sábado

2011-03-24T13:33:00.001-03:00

De religiões e Planeta - breves notas

"Deus é Amor. Para nos ensinar a amar, ele inspirou o aparecimento das religiões. Deus mesmo não tem religião, mas pode ser encontrado através de todas elas" (Frei Betto)

O objetivo das religiões ou tradições religiosas é possibilitar ao ser humano a construção de um sentido de vida. O Ensino Religioso trabalha o diálogo inter-religioso, com o objetivo de conhebmacer e compreender o conhecimento historicamente acumulado pelas diferentes tradições religiosas. Quando este conhecimento é estudado e aprendido, quebram-se muitos dos nossos preconceitos. A gente aumenta as possibilidades de compreensão da religiosidade dos outros quando conhecemos os fundamentos e razões de sua religiosidade.

É possível dizer que não há como trabalhar o Ensino Religioso nas escolas sem falar da dimensão do amor, um dos valores mais sagrados e exaltados pelas religiões. O amor é compreendido na dimensão do cuidado: consigo mesmo, com os outros e com o planeta (demais seres vivos). O amor, valor universal pregado pelas religiões, é a base da preservação da vida e pilar na busca da felicidade e dignidade humanas. Propõe, ainda, a superação do individualismo exacerbado.

Se existem em torno de 65 mil religiões no mundo e, aproximadamente, 5 mil diferentes denominações religiosas no Brasil, é porque em nosso momento histórico vivemos carentes de espiritualidade e de respostas existenciais. Estamos falando de um mundo que evoluiu extraordinariamente na compreensão dos fenômenos da natureza e na produção de altas tecnologias que buscam facilitar a vida dos seres humanos, mas este mesmo mundo não foi capaz de possibilitar respostas que levem à plena felicidade e realização do ser humano.

Nosso mundo é feito de grandes contradições. Ao mesmo tempo em que festejamos os avanços tecnológicos na produção de alimentos, por exemplo, ainda há muita fome no mundo e no Brasil. Enquanto nosso PIB cresce, permanece a concentração de nossa renda. Enquanto ainda ocorre o abandono do campo, acontece a ocupação desordenada e perigosa nas periferias das grandes cidades. Enquanto buscamos paz, ainda muitos promovem a guerra em nome de seus interesses mesquinhos e individualistas. Enquanto nos orgulhamos com projetos de irrigação, poluímos nossas fontes de água potável, indispensáveis para a nossa sobrevivência. Tudo isto porque nos orientamos pelos valores individualistas e egoístas, que não nos permitem ocupar a terra e o planeta de forma racional e sustentável. Tudo isto porque produzimos tecnologias avançadas com a intenção de tão somente alimentarmos a ideologia de nosso consumo, ideologia esta que tem sido a base de nosso padrão de convivência e civilização.

É impressionante como já temos muitas informações sobre como deveríamos agir diante da vida e do planeta. O que temos como informação, deve agora traduzir-se em conhecimento. Este é o papel da escola e da educação: dar sentido útil e prático àquilo que todos nós já sabemos e aprendemos sobre a sustentabilidade, o meio ambiente, o bem-estar social, a biodiversidade, os demais seres vivos.

Há que se re-inventar nosso modo de viver e agir no mundo. Fala-se de uma Ética do Cuidado, onde as novas relações, hábitos e a mudança de nossas mentalidades façam a escolha de preservar a vida. É chegada a hora da evolução de nossa consciência. As futuras e a atual geração tem de ser beneficiadas por esta escolha. As religiões podem e devem nos orientar para que, em vida, possamos usufruir das melhores condições de vida e dignidade, em harmonia com o nosso ambiente.

Começe você mesmo, agora, a tomar pequenas atitudes que resultem na preservação da vida no planeta. Você faz a diferença! E esta diferença deve amenizar o impacto da ocupação que você faz da natureza, a partir dos seus recursos naturais. Não esqueça que as crenças, a vida dos seres vivos e as boas atitudes são o que de mais sagrado podemos dispor para o mundo.

Nei Alberto Pies, professor e ativista de direitos humanos.
pies.neialberto@gmail.com

Grande Conferência - Por que Conhecimento Tradicional?

2011-03-24T13:30:00.001-03:00

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Frente parlamentar quer fortalecer instrumentos de democracia direta

2011-03-24T13:08:00.003-03:00

A Frente Mineira de Movimentos Sociais pela Reforma Política encaminha as notícias abaixo e o(a) convida a participar pela aprovação de uma reforma política ampla, democrática e participativa:

23/03/2011 19:37

Frente parlamentar é criada e quer fortalecer instrumentos de democracia direta

Brizza Cavalcante

Fazem parte da frente 182 deputados, 36 senadores e diversas instituições civis.

A instalação da Frente Parlamentar Mista em Defesa de uma Reforma Política com Participação Popular, nesta quarta-feira (23), deverá fortalecer a discussão em torno da democracia direta. Esse foi o principal mote do novo colegiado, que se intitulou um “mecanismo de aperfeiçoamento das instituições políticas e de defesa, consolidação e radicalização da democracia”.

Fazem parte da frente 182 deputados, 36 senadores e diversas instituições civis, como Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB), Associação Brasileira das ONGs (Abong), Associação dos Magistrados Brasileiros, Associação dos Juízes Federais, União Nacional dos Estudantes (UNE), Central Única dos Trabalhadores (CUT) e Central dos Trabalhadores e Trabalhadoras do Brasil. Os coordenadores do grupo no Congresso serão a deputada Luiza Erundina (PSB-SP) e o senador Rodrigo Rollemberg (PSB-DF).

Em seu manifesto público, a frente se propõe, entre outras medidas, a realizar atividades que aprofundem o debate e elaborem propostas para a reforma política, a articular e integrar ações das entidades da sociedade civil sobre o tema e a servir de “ponte” entre o Congresso Nacional e os movimentos sociais pela reforma política.

“Vamos estabelecer uma agenda de eventos estaduais para garantir a participação e a pluralidade da sociedade nos debates em torno da reforma política, para evitar que as propostas que tramitam no Congresso sejam aprovadas antes de a sociedade se manifestar”, declarou Erundina.

A deputada afirmou ainda que a frente quer ser um elo entre as comissões da Câmara e do Senado para otimizar o trabalho.

Mobilização
Rodrigo Rollemberg cobrou uma mobilização social semelhante à realizada durante a tramitação do projeto da Ficha Limpa, que foi amparado por cerca de 1,3 milhão de assinaturas. “Para que a reforma política seja profunda e democrática, refletindo os interesses da população, é necessária uma mobilização semelhante à da ficha limpa”, disse.

As entidades civis que participaram do lançamento da frente apoiaram o foco nos mecanismos de participação popular, mas houve quem sugerisse outros itens.
Foi o caso da Abong, cujo representante, José Antonio Moroni, reivindicou a aprovação do financiamento público de campanhas políticas, além da garantia de representação das “minorias”. “Não pode dinheiro privado financiar atividade pública, porque isso provoca a subrepresentação de mulheres, negros, indígenas, trabalhadores rurais e outros grupos que não têm acesso às fontes de financiamento”, afirmou. A tese de Moroni é que o sistema atual privilegia as elites econômica, social e política, enquanto o financiamento público poderá
favorecer uma participação popular mais representativa.

Comissão da Câmara
Ainda nesta quarta-feira, representantes da comissão especial da reforma política da Câmara se reuniram para discutir procedimentos relativos à audiência pública prevista para esta quinta-feira e aos seminários regionais que serão realizados em cinco estados brasileiros. O presidente da comissão, deputado Almeida Lima (PMDB-SE), anunciou que já recebeu propostas de realizar os seminários nos estados de Goiás, Mato Grosso, Sergipe, Paraná e Minas Gerais.

Ele também anunciou a disposição de começar as votações sobre o sistema eleitoral “em meados de maio”. Anteriormente, o deputado havia manifestado a intenção de concentrar as votações no final do prazo de funcionamento da comissão, entre agosto e setembro.

O Senado também instalou uma comissão especial de reforma política que já deliberou sobre alguns temas, como o fim da reeleição e restrições nas regras para suplência de senador. Diante disso, alguns deputados manifestaram preocupação de o colegiado da Câmara ser criticado pela morosidade dos trabalhos.

Almeida Lima, no entanto, negou que a antecipação das votações tenha sido motivada por esse receio. “Não há competição com o Senado, mas não dá para deliberar sem ouvir a sociedade, e isso leva tempo. Se estivéssemos preocupados em igualar nosso ritmo de votações com o do Senado, não teríamos marcado as primeiras votações apenas para maio”, afirmou.

Reportagem - Rodrigo Bittar
Edição – Regina Céli Assumpção

Frente Parlamentar quer fortalecer instrumentos de Democracia Direta

Frente parlamentar quer incluir sociedade civil no debate sobre reforma política

17/03/2011 14:04

Política

Ivan Richard Repórter da Agência Brasil

Brasília - Representantes da Frente Parlamentar Mista para Reforma Política com Participação Popular estiveram hoje (17) com os presidentes do Senado, José Sarney (PMDB-AP), e da Câmara, Marco Maia (PT-RS), para reivindicar que o debate sobre o tema envolva também a sociedade civil.

Com a criação da frente, que será lançada oficialmente na próxima quarta-feira (23), haverá três fóruns para discutir a reforma política. Tanto o Senado como a Câmara criaram comissões independentes para tratar do assunto.

De acordo com o senador Rodrigo Rollemberg (PSB-DF), um dos coordenadores da frente, o trabalho será feito de forma paralela ao das comissões, sem que haja sobreposição. "A frente não existe para se contrapor aos trabalhos da Câmara e do Senado. Queremos debater com profundidade o sistema político e eleitoral do país e apresentar contribuições", afirmou."Vamos apresentar outras sugestões para as comissões e aos plenários da Câmara e do Senado e pressionar os parlamentares de diversos partidos para que aprovem as propostas que estejam sintonizadas com os anseios da população”, acrescentou o senador.

Apesar de ser contrário, neste momento, à participação da sociedade civil no debate em torno da reforma, o presidente do Senado, José Sarney (PMDB-AP), considerou positiva a criação da frente. Para ele, o melhor momento para abrir a discussão com a sociedade será após o desfecho dos trabalhos das duas comissões.

"Acho positivo, uma vez que conseguimos colocar a reforma política no meio do debate nacional como prioridade. Hoje se movimentam o Senado, a Câmara, a frente e todos querendo participar para encontrar um terreno comum em que se possa fazer a reforma política."

Entre as entidade da sociedade civil que integram a frente estão a Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), a Confederação Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB) e a Central Única dos Trabalhadores (CUT), entre outras.

Edição: Juliana Andrade

Frente Paralmentar quer incluir Sociedade Civil no Debate sobre Reforma Política

Reforma política e sociedade civil
Editorial publicado pela "A Voz do Cidadão" trata das iniciativas da sociedade civil em relação a reforma política e CBN exibe matéria sobre a atuação das entidades.

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Editorial publicado em "A Voz do Cidadão"

Veja aqui a matéria exibida pela Rádio CBN

Entrevista sobre a Frente Parlamentar Mista da Reforma Política (22/03) - José Antônio Moroni

Reforma política: consenso só com as entidades da sociedade Nem bem recomeçaram os trabalhos da comissão parlamentar de reforma política, terça-feira passada, nossos nobres deputados já deram o tom da conversa. Enquanto ninguém se entende sobre quais as propostas a serem debatidas - voto distrital, distrital misto, distritão, voto obrigatório, voto livre, lista fechada e por aí vai - alguns até se arriscam a sugerir abertamente uma “mordaça” à justiça eleitoral e ao Ministério Público, penalizando quem oferecer denúncia à Justiça motivado por promoção pessoal, má-fé ou perseguição.

Mas o comentário de hoje vai na direção das iniciativas da sociedade civil, cada vez mais organizada e disposta a participar ativamente da fundamental discussão sobre a reforma política.

E desta vez essa participação promete ser ainda mais organizada e focada do que já havia sido na aprovação da lei Ficha Limpa pela rede das 50 entidades do MCCE. A Plataforma dos Movimentos Sociais pela Reforma Política acaba de confirma para o próximo dia 29 o lançamento de um Projeto de Lei de Iniciativa Popular para a Reforma Política, a ser levado à discussão no Congresso Nacional.

Para quem não sabe, a Plataforma foi criada a partir de um seminário, “Os sentidos da democracia e da participação”, em 2004, e, nesse período, vem promovendo vários debates sobre o tema em diferentes espaços, seja no congresso nacional, na mídia e nos próprios movimentos da sociedade. São 35 organizações/redes das mais representativas da sociedade, como OAB, MCCE, AMB, Inesc, Abracci, CNBB, Amarribo, IFC, Voto Consciente e outras.

A proposta da Plataforma está basicamente dividida em três eixos principais - democracia direta (referendo e plebiscito no contexto da internet), democratização dos partidos (para ampliar a participação dos filiados em face dos caciques) e reforma eleitoral propriamente dita - sobre temas como financiamento público de campanhas, listas de candidatos, justiça eleitoral e fiscalização, recall político, fim de suplentes de senador, cláusula de barreira, fim do voto secreto e outros.

Vale lembrar que muitas dessas organizações atuaram ativamente pela aprovação da Ficha Limpa, e agora têm como prioridade um projeto de reforma eleitoral que sirva mais aos interesses dos cidadãos eleitores do que os políticos e governantes do momento, como cidadãos eleitos.

Aqui na Voz do Cidadão vocês vão ficar sempre a par dos detalhes sobre o Projeto de Lei de Iniciativa Popular da Plataforma dos Movimentos Sociais pela Reforma Política. Vamos participar e ajudar a transformar este projeto de lei em um novo marco na história da cidadania no Brasil.

Veja também am nota pública em que as entidades da sociedade civil defendem que a "proposta do distritão representará um duro golpe nas minorias

Boletim do INESC

Lançamento do Livro Histórias de Meninas - Meninas de Sinhá

2011-03-24T13:02:00.001-03:00

Analise Da Silva

23 de março de 2011 20:11

Lançamento do Livro Histórias de Meninas - Meninas de Sinhá
Sábado dia 26 de março de 2011
Local: CentoeQuatro, Praça Ruy Barbosa, 104 - Centro de BH
(perto da Praça da Estação)
Horário: 16hs

Patrícia Lacerda

Produtora Meninas de Sinhá
(31) 9243-3291
(31) 8862-0937 - 3434-7148
Skype: patricia.lacerda9
msn: tissabh@gmail.com
Assista a lindos vídeos do grupo: Meninas de Sinhá

Selo Escola Solidária 2011

2011-03-24T12:59:00.001-03:00

Selo Escola Solidária

Homenagem Às Mulheres - Show Dóris e Banda - 25/03

2011-03-24T12:56:00.003-03:00

Homenagem Às Mulheres
Show Dóris e Banda
25/03/2011

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Edital de Contratação de Pessoal - Analista de Comunicação

2011-03-23T17:58:00.001-03:00

Edital de Contratação de Pessoal - Analista de Comunicação

Edital de Contratação de Pessoal - Analista de Comunicação.pdf

Editais de Bolsa Reuni - Área de Educação

2011-03-22T22:46:00.002-03:00

Divulgamos os editais para Bolsa Reuni na área de Educação
Inscrições até o dia 24/03/2011 – confira os editais

Licenciaturas

Licenciatura Educação Intercultural de Educadores Indígenas – FIEI

Licenciatura em Educação do Campo – LECAMPO

Secretaria do PPGE/FaE/UFMG
Av. Antonio Carlos, 6627 - Pampulha - 31.270-901 - Belo Horizonte - MG
(31) 3409-5309 - 3409-5310
e-mail: colpgsec@fae.ufmg.br
site: http://www.posgrad.fae.ufmg.br/

Secretaria do PPGE/FaE/UFMG
Av. Antonio Carlos, 6627 - Pampulha - 31.270-901 - Belo Horizonte - MG
(31) 3409-5309 - 3409-5310
e-mail: colpgsec@fae.ufmg.br
site: http://www.posgrad.fae.ufmg.br/

Blog de Poesias incluído na lista sobre o Dia Mundial da Água

2011-03-22T14:41:00.001-03:00

Blog de Poesias incluído na lista sobre o Dia Mundial da Água das Nações Unidas

Em função dos Poemas pela Água, o blog A Luz é o Corpo da Alma, da brasileira Maria do Rosário Lino, foi incluído na lista oficial de eventos sobre o Dia Mundial da Água 2011, pela UN Water, órgão do Departamento das Nações Unidas de Assuntos Econômicos e Sociais. O Dia Mundial da Água, neste dia 22 de março, terá como tema “Água para as cidades: respondendo ao desafio urbano”.

O objetivo de UN Water, o setor das Nações Unidas que promove o Dia Mundial da Água, é promover uma reflexão em escala internacional sobre o impacto do rápido crescimento da população urbana, a industrialização e a incerteza causadas pelas mudanças climáticas, os conflitos e os desastres naturais sobre os sistemas urbanos de abastecimento de água. Neste ano em que o planeta deve chegar a 7 bilhões de moradores, mais da metade já vivem em cidades, indicando enormes desafios para garantir o suprimento de água nas áreas urbanas. (Eventos relacionados ao Dia Mundial da Água, no site especial de UN Water, estão em Site Un Water

Um dos Poemas pela Água, de Maria do Rosário Lino, incluídos no site é “Água”, do livro “A Luz é o Corpo da Alma”, de 2002. Trecho do poema: “Suas cascatas despejam/ energia vital como/ um vitral de luz/ que se traduz em céu/ em contato com o ar”.

Outro Poema pela Água é “O último farol”, do livro “O adolescer de um novo dia”, de 1997, com versos como: “Essa guerra surda hoje enterra/ nossos parentes aquáticos./ Sorumbáticos, teremos o mesmo fim./ E lacônicas as estrelas/ nos olharão piedosas,/ temerosas, porém,/ que o potencial destrutivo terreno,/ num último e verdadeiro ato obsceno/ alcance o macrocosmos,/ matando também o eterno”.

“Sete Quedas”, do livro “Ide Ais”, de 1994, é outro Poema pela Água. “Ninguém dissolve/ a água/ ela evapora/ vai embora/ mas retorna/ em quedas/ d´água/ livre/ e sempre/ de pé”! E “Deixa a água”, do livro “Pó Ética da Paz”, de 1993, é outro Poema pela Água.

Maiores informações: http://aluzeocorpodaalma.blogspot.com/

22 de Março - Dia Mundial da Água

2011-03-21T22:39:00.000-03:00

22 de Março - Dia Mundial da Água

Mobilização e Panfletagem na Praça Sete, amanhã, dia 22/3 - Dia Mundial da Água

2011-03-21T22:33:00.000-03:00

Mobilização e Panfletagem na Praça Sete, amanhã, dia 22/3 -

Dia Mundial da Água - de 9 ao meio-dia

Universidade Popular Juvenal Arduini

2011-03-18T00:50:00.002-03:00

Universidade Popular: Finalmente é hora de estradear...

Convocatória

Amigos, um sonho se dá na caminhada...assim, com alegria convocamos a todos para as atividades da Universidade Popular Juvenal Arduini.

As atividades se darãojá, agora, no próximo sábado, dia 19 de Março de 2011, as 13 horas, na Rua Capitão Domingos, 1079.

Contamos com todos...

Reafirmamos que ela é um espaço público não-estatal...

Organizará trocas e produções, diálogos e intervençoes nos diversos campos do saber e dos prazeres...

Venha...multiplique essa notícia...

Divulgue com seus contatos, amigos e coletivos que também sonham com um mundo de paz e solidariedade, liberdade e cidadania...

Contamos com você...

Juntos teceremos um novo tempo, novos alvoreceres...

Nossa destinação pode ser retratada nesta reflexão do Monsenhor Juvenal Arduini, no seu livro Ousar:

“ Há muito que desterritorializar. Há que alijar a mentalidade submissa. Há que emergir. E aventurar-se. E dizer a primeira palavra. E arriscar o primeiro passo. E fazer o primeiro salto. Há que peregrinar infatigavelmente. E estalar estruturas. E originar nova humanidade. Lançar sementes mais adiante. Irrigar chão seco. Recolher colheita farta. Nutrir desnutridos. E festejar a vida. Há que ser nômade seduzido por novos horizontes.”

Desbravemos novos caminhos e sonhos...reinventemos a vida. Por uma nova terra, por um povo por-vir, lutemos...

Um abraço com ternura...

Jorge Bichuetti

http://jorgebichuetti.blogspot.com/2011/03/universidade-poppular-finalmente-e-hora.html

31º Aniversário do Martírio de Dom Oscar Romero

2011-03-18T00:46:00.002-03:00

31º Aniversário do Martírio de Dom Oscar Romero

"Se me matarem, ressuscitarei nas lutas do meu Povo!"
Dom Oscar Romero, bispo de El Salvador

Dia 24 de Março, Quinta Feira, as 19 horas
Salão paraquial da Igreja São José

Presença de Dom José Maria Pires

Lançamento de seu livro: "Um Profeta Em Movimento"

Lanche: traga alguma coisa para a grande partilha.

Realização:
Fórum Político Interreligioso-BH
Centro Acadêmico Oscar Romero - ISTA

Circulação do Festival Estudantil de Teatro - Belo Horizonte

2011-03-18T00:44:00.001-03:00

A circulação do FETO - Festival Estudantil de Teatro está em sua terceira atividade. As cidades de Belo Horizonte, Itabira, João Monlevade e Uberlândia receberam espetáculos e oficinas durante esta circulação. Os espetáculos que fazem parte da circulação foram indicados pelos jurados do FETO 2010. As reapresentações têm como objetivo dar continuidade aos trabalhos e contribuir com o processo de formação desses novos atores, diretores, produtores e técnicos.

Belo Horizonte receberá no dia 26 de março o espetáculo "O casamento da Fia Leiloada", do Caderno Teatral Pedro II. O espetáculo será apresentado às 16 horas na Praça Duque de Caxias no bairro Santa Tereza, com entrada franca.

Gostaríamos de contar com seu apoio para a divulgação desta atividade no Arte e Educar. Seguem em anexo o release da circulação e o cartaz de divulgação. Em caso de dúvida, por favor entre em contato conosco.

Sosti Reis
Associação No Ato Cultural
(31) 2555-8575
(31) 8447-4188

Convite para Show de Viola - sexta, 18 de março

2011-03-17T20:18:00.002-03:00

Clique na imagem

Convocatória - Reunião de Criação do Banco Virtual de Trocas de Serviços da Grande BH

2011-03-17T20:16:00.001-03:00

Convocatória - Reunião de Criação do Banco Virtual de Trocas de Serviços da Grande BH

Data: 17/03/2011 – Quinta - feira
Horário: 19:00 às 21:00 hrs.
Local: Centro Público de Economia Solidária - BH - Av. dos Andradas, 367 - 2º andar - Ed. Central -
Praça da Estação - Fone/fax: 3277-9830.

Prezados amigos e amigas da Região Metropolitana de Belo Horizonte e seus arredores,

Há alguns anos, em alguns lugares do mundo, vários indivíduos e coletivos têm se beneficiado mutuamente com uma iniciativa de desconstrução da premissa mais básica da moderna sociedade de consumo, que prega que um indivíduo só tem acesso aos diversos serviços de qualidade se tiver dinheiro para pagar por eles.

Em Fevereiro de 2011 algumas pessoas estão começando a fazer o mesmo na grande São Paulo, provando que nós brasileiros estamos prontos para dar esse importante passo na construção de uma nova sociedade com ações econômicas libertárias.

O “Banco Virtual de Trocas de Serviços” é uma excelente ferramenta para qualquer indivíduo que possua alguma habilidade que possa ser útil para outros, e que esteja disposto a oferecer seu serviço em troca de poder usufruir das habilidades de outros que lhe possam ser úteis.

Além da desconstrução relacionada à dependência direta do uso do dinheiro para a obtenção de serviços de qualidade, está em jogo também a oportunidade de quebra de paradigmas envolvendo os valores arbitrários atribuídos às profissões e à diferenciação de quem presta o serviço e onde – por exemplo: o mesmo serviço pode ser mais bem remunerado quando é feito por homens ou brancos ou nas capitais. Também, o Banco representa uma possibilidade de ter acesso a serviços muitas vezes indisponíveis em algumas localidades, de conhecer pessoas, de fortalecer economias locais e experiências comunitárias.

Assim, gostaríamos de convidar todos vocês a colhermos juntos os incontáveis benefícios desse modelo inovador de economia solidária, cada um com o tempo que tiver disponível.

Esta convocatória possui a intenção de começarmos juntos do zero um “Banco Virtual de Trocas de Serviços” que contemple a Região Metropolitana de Belo Horizonte e seus arredores. Propomos que todo o processo de idealização e construção aconteça de maneira coletiva e participativa, com liderança horizontal e descentralizada, a partir da primeira reunião aberta na qual serão bem vindos representantes de todas as áreas de prestação de serviços, sejam profissionais com ou sem qualificação comprovada, com qualquer nível de escolaridade, trabalhadores formais ou informais, temporários, artistas, artesãos, agricultores, etc.

Quanto mais cabeças pensando juntas, mais bem estruturada e eficiente será nossa ferramenta.

I Encontro Comunitário: Tecendo Direitos Região Noroeste (BH) e Novo Progresso (Contagem)

2011-03-17T20:13:00.001-03:00

I Encontro Comunitário: Tecendo Direitos Região Noroeste (BH) e Novo Progresso (Contagem)

O que o Encontro?

O I Encontro Comunitário: Tecendo Direitos é um evento que pretende fortalecer a atividade comunitária nos bairros: Novo Progresso, Ressaca, São Salvador, Coqueiros, Pindorama e comunidades localizadas nestas regiões.

Eixos de Trabalho

1. Apoio aos Presos: Organização dos/asfamiliares de encarcerados/as,e Atendimento Jurídico.
2.Mulheres: Apoio à organzação das Mulheres.
3.Juventude: Organização da juventude e formação de lideranças.

Qual é o Objetivo?

Contribuir para organização popular e rearticulação do movimento comunitário, por meio da auto-análise e autogestão das demandas das próprias comunidades.

Cronograma

8:30h Credenciamento
9h Plenária de Abertura
10h Grupos de Discussão:

Grupo 1: Familiares de Encarcerados
Grupo 2: Mulheres
Grupo 3: Juventude

12h- Almoço
13:30h- Plenária de Encerramento
15h- Lanche

Um pouco mais sobre o Encontro

A organização comunitária é a nossa causa, o instrumento que nossa comunidade dispõe para combater as demandas como a ausência de equipamentos públicos e falta de assistência social aos jovens encarcerados e seus familiares, a ausência de participação popular no processo de urbanização que continua segregando os pobres, etc. Para nós a importância da formação de novas lideranças, em especial mulheres e jovens, é fundamental para reanimar a organização comunitária e a participação popular nos destinos da comunidade, enfrentando as propostas tecnocráticas da administração, que ora são iniciativas exteriores à verdadeira demanda da comunidade, ora é apenas vitrine para a propaganda de governos sem identificação com as necessidades do povo.

O problema central que pretendemos enfrentar é a ausência de organização comunitária e de lideranças capazes de promover a mobilização popular á favor dos interesses da localidade, a partir de pautas criadas e assumidas pela própria comunidade. O papel da construção de espaços de tomada de decisão comunitária, como assembléias, reuniões, etc. assumem uma relevância fundamental. Cumpri o papel de dar a oportunidade para o surgimento de novas lideranças e de envolver toda a comunidade na luta por seus próprios interesses, definidos coletivamente e democraticamente, o I ENCONTRO é um passo nesta direção.

Junte-se á nós, participe das atividades do Núcleo Comunitário do São Salvador e região. Vamos juntos lutar pelo fortalecimento de nossas comunidades.

Indicações

Local: AMONP- Rua Gonçalves Dias, 320. Novo Progresso/Contagem
Referência: Novo Progresso II, ônibus 2170B ponto de referência é proximo a subestação da Cemig, próximo ao CAIC e próximo ao ponto final do 2170B.

Confira programação Artistico-Cultural - Março

2011-03-17T20:12:00.000-03:00

Confira programação Artistico-Cultural do mês de março em celebração ao mês da Mulher.

18/03- Lual Bem-Me-Quero/ Negra
Aniversário do quarto ano do Espaço Bem-Me-Quero, com músicas, histórias e poesia
Horário :18:00 às 21:00 horas
Local : Espaço Negra

25/03 - Show com a cantora Dóris e Banda
Horário: 19:00 horas
Local: Praça Tiradentes

Coordenadoria de Igualdade Racial
Coordenadoria de Políticas para Mulheres

Mixsórdia Informativo Cultural - 16 a 20 de Março

2011-03-17T20:02:00.005-03:00

Mixsórdia >> Guia Cultural >> Belo Horizonte MG Brasil
mix.sór.dia (sin) >> miscelânea de aconteces >>
sair da inércia e arranhar o diverso >>
hoje à tarde? amanhã à noite? >> pulsar

Sistema de som será instalado pela segunda vez na Praça da Assembleia
Este sábado o RoodBoss Soundsystem realiza a sua décima edição. O sistema de som é sempre instalado em praças já passou pela Duque de Caxias (Santa Tereza), Afonso Arinos (Centro), Diogo de Vasconcelos (Savassi), dos Porcos (Cidade Jardim), Milton Campos (Cruzeiro), Prof. Godoi Betônico (Luxemburgo), da Estação (Centro) e será instalado pela segunda vez na Praça da Assembleia (Praça Carlos Chagas – Santo Agostinho). Os irmãos e designers Zumberto e Gustassifon e o DJ Fael (das festas Alta Fidelidade e Safadezas) são os principais seletores do RBS, que sempre conta com participações especiais. Os dois primeiros estiveram recentemente em Kingston onde tiveram a oportunidade de conhecer diversos artistas, gravar dubs exclusivas e agregar novos discos à coleção. Muita coisa foi reservada pra estrear no dia 19. Os integrantes do Jurassic Sound System / You & Me On a Jamboree estiveram juntos nessa viagem, garimparam muita coisa por lá também e estarão presentes carregados do enorme acervo que possuem.
http://roodboss.com/
Local: Praça da Assembleia (Praça Carlos Chagas) – Santo Agostinho // Horário: 13h às 22h // Entrada: gratuita

Revista é lançada com show do Fadarobocoptubarão de Grindcore Interpretativo
Citados no editorial da Samba 2, “os mineiros do Grupo Porco e do fadarobocoptubarão” aglutinam-se para festejar num único show o lançamento da revista brasiliense em BH, primeira parada da “Samba tour 2011”. Editada por Gabriel Mesquita, Gabriel Góes e Lucas Gehre, a publicação reúne trabalhos de quadrinhos, artes plásticas e experimentações gráficas. A edição de estreia recebeu o prêmio como a melhor entre as alternativas na Feira de Quadrinhos do Piauí. Esta segunda apresenta criações de 25 artistas, com diferentes traços, temas e estados de espírito, cumprindo a proposta de conduzir o leitor por boas descobertas, como o humor politicamente incorreto de Daniel Lafayette, a delicadeza sombria de Eduardo Belga, a memória apagada de Pedro Franz, as pinturas privadas de Fábio Baroli, só para repassar algumas das 132 páginas – 21 delas em 3D. Os exemplares estarão à venda por R$20 e vêm com um par de óculos 3D de brinde. A banda Tempo Plástico e os DJs JJBZ e Porquinho também tocam na festa.
Samba // Grupo Porco // Fadarobocoptubarão // Tempo Plástico // JJBZ // A Obra
Local: A Obra – r. Rio Grande do Norte, 1.168, Savassi // Horário: 22h // Entrada: R$15 // Revista: R$ 20 // Informações: (31) 3215-8077 e 3261-9431

Confira a programação completa

Mixsórdia é uma produção independente, editada por Daniel Silva, Débora Fantini e Marcelo Lustosa
Sugestões? >>> sugestoes@mixsordia.com
Informações e imagens são disponibilizadas por assessorias de imprensa ou responsáveis pelos eventos.

Programação Cultural Nelson Bordello 15 a 19/03

2011-03-17T19:59:00.001-03:00

Clique na imagem

Construção de Yurt - Palestra

2011-03-17T19:55:00.003-03:00

Construção de Yurt

[Tecnologia de habitação dos povos nômades]

Instituto Ecovida São Miguel – Moeda - MG

Eco-construção de bambu, o Yurt é a habitação tradicional dos povos Mongóis da Ásia Central. A técnica usada há cerca de 2000 anos foi adotada pelo movimento de ecovilas e permacultura por sua praticidade, mobilidade, baixo custo e tamanho extremamente flexível.

Facilitação: Pablo Bedmar (IPERS e IIFAC)

29 de março de 2011
Palestra aberta ao público mediante inscrições
Local: Belo Horizonte – MG
Horário: 19h às 21h

8 a 10 de abril de 2011
Vivência de construção de Yurt
Local: Núcleo Ecovida São Miguel – Moeda – MG
Imprescindível chegar na sexta à tarde/noite
Investimento: R$ 120,00 - Vagas Limitadas
Inclui material didático (virtual), certificado e hospedagem em camping natural.
A alimentação será dividida entre os participantes.

Informações e inscrições:
ecovidasaomiguel@gmail.com

(31) 8452-8116 / 9783-1304
www.ecovidasaomiguel.ning.br

Dia Mundial das Águas - Convite

2011-03-17T19:50:00.002-03:00

O Rio São francisco e a Articulação Popular São Francisco-Vivo, contam com sua presença.

No lançamento do livro:
"O Rio São Francisco e As Águas no Sertão" do fotógrafo João Zinclar
22 de Março -"Dia Mundial da Água"
Auditório das Irmãs Paulinas
Av. Afonso Pena - nº2142 - 19:30 horas

Participação especial dos cantores e violeiros: Joaci Ornelas e Bilora.

Conviver com o semi-árido é a solução!

Resenha - Zinclar, João. O Rio São Francisco e as águas no sertão. 2010. Campinas- SP
Autor: Thiago Pereira de Carvalho, jornalista

Fragmentos sobre um conflito eminente

O livro de João Zinclar aborda questões que estão inextricavelmente ligadas ao meio ambiente e à luta de classes em seu conceito mais genuíno. O projeto faraônico de transposição das águas do São Francisco conclama as militâncias dos mais diversos movimentos sociais a um debate franco e sem precedentes contra argumentos falaciosos. Além dos movimentos sindicalistas, as ONG’s, educadores, ambientalistas, pastorais, populações ribeirinhas, indígenas e quilombolas estão amealhados numa discussão que os engloba de forma peremptória.

Por ser um livro repleto de fotografias, a intenção de João Zinclar é denunciar a imprevidência e demagogia do governo para com aqueles que vivem às margens da bacia do rio. A união indissociável entre rio e povo é algo transmitido pelas lentes do fotógrafo com a sinceridade de quem não prescinde da luta pela água como direito elementar à vida.

O processo de transformação em mercadoria pelo qual passa nossa sociedade é alvo renitente da obra fotográfica de Zinclar. A serviço de interesses das grandes corporações do segmento extrativista (mineradoras, siderúrgicas e afins) e hoteleiro, o Estado desrespeita um dos bens mais preciosos e necessários à vida. A água é tratada como apenas um meio para se obter lucros cada vez mais robustos. Sem qualquer preocupação com os danos trazidos ao meio ambiente, muitas empresas conseguem ainda burlar com desfaçatez as multas aplicadas por órgãos fiscalizadores do Estado. As mobilizações sociais ainda são tidas como um estorvo a ser retirado para que não se aplaque a busca incessante por dividendos. A poluição da bacia do São Francisco e de seus afluentes tem como principais responsáveis as mineradoras e siderúrgicas atreladas à conivência nociva dos governos federal, estaduais e municipais como um todo.

A indolência do Estado brasileiro está retratada nas páginas do livro. Os conflitos oriundos do cenário entre capital e trabalho trazem ao século XXI mais do que problemas ambientais. A luta de classes inserida no prisma de fotos e textos traz à tona um antigo e emblemático conflito amalgamado pela persistência de imbróglios socioeconômicos que o capitalismo nunca foi capaz de solucionar. Como muito bem enfatiza o autor, o modo de produção capitalista somente valoriza aquilo que pertence a alguém enquanto propriedade privada, como fruto de uma rocambolesca e mórbida demanda de mercado. Desta forma, as ações enviesadas e distorcidas de conluios entre governos e empresas manifestam a tendência da atual conjuntura para converter tudo em mercadorias e lucros. Rio e povo passam a ser descartáveis, ventríloquos a serem manipulados ao bel-prazer de quem manda, naturalmente aqueles com maior poderio econômico e que se sentem capazes de comprar tudo e todos.

As raízes de um povo, assim como seu modelo de sustento e sobrevivência não podem ser atropelados por mandos e desmandos de quem a princípio “pode mais”. Para mostrar essa aterradora realidade, “O Rio São Francisco e as águas no sertão” convocam o leitor a uma reflexão austera sobre uma tomada de posição combatente em relação à empáfia e descaso materializados no projeto de transposição da bacia do São Francisco. Preservação do rio e respeito às comunidades que dele dependem para sobreviver são o fio condutor desta obra.

De uma Escola Aberta - Nei Alberto Pies

2011-03-17T19:48:00.001-03:00

De uma Escola Aberta

“Os protagonistas aparecem e se esvaecem para seguir vivendo, história atrás de história, em outros personagens, que lhes dão continuidade. Tecidos pelo fio do tempo, eles são o tempo que fala: são bocas do tempo” (Eduardo Galeano, em De pernas pro ar – A escola do mundo ao avesso, LPM)

Ainda existe uma Escola Aberta em nossa cidade. Uma escola aberta para uma prática pedagógica que promova, fundamentalmente, a inclusão através da apropriação do conhecimento, com interação social. E que tem por filosofia ser uma “escola questionadora e transformadora das práticas sociais, que garanta o exercício dos direitos da criança e do adolescente, oportunizando meios para a construção do conhecimento e exercício da cidadania”. Mas qual será mesmo a função social deste educandário? Quais razões justificam hoje a sua existência?

O surgimento da Escola Aberta, hoje Escola Estadual de Ensino Fundamental de Passo Fundo, remete a um determinado momento histórico. No ano de 1993, cria-se uma Comissão Interinstitucional composta pela Coordenadoria Regional de Educação, Fundação de Bem-estar do Menor, Secretaria Municipal de Educação, Sexta Coordenadoria Regional de Saúde, Juizado de Menores, Câmara de Vereadores e representantes de associações de bairros. Buscava-se, à época, construir uma escola e um currículo que tivesse por objetivos promover “os menores desassistidos pela escola regular” para “uma condição de se educar, ser respeitados, poder criar, escolher, decidir e sonhar”. Afirmava-se a intenção de não postular uma nova escola, mas recriar a própria escola numa dimensão social mais viva.

Desde então, com maior ou menor atenção e apoio dos gestores educacionais, a escola vem cumprindo, heroicamente, a missão de acolher e trabalhar com crianças e adolescentes que não tem encontrado suficiente acolhida e inclusão na escola regular, a maioria em descompasso de idade e escolaridade. Os educandos participam de aulas regulares, pela manhã, e oficinas, pela parte da tarde. “Para além da formação básica, as oficinas buscam incentivar e propiciar uma formação para o trabalho e a valorização da vida, permitindo também uma maior integração e vivência em grupo que leve os adolescentes a serem agentes de transformação junto à família e seu meio social mais amplo” (Doc. Proposta para estruturação e implantação, janeiro 1993)

Como em toda escola pública, a direção e o corpo docente da Escola Aberta vem lutando bravamente para manter as melhores condições do espaço físico, do trabalho pedagógico e do processo de ensino-aprendizagem. Mas a esta escola agrega-se uma função mais do que educativa: a dimensão da humanização, da convivência social, da construção dos sujeitos de direitos, da motivação para estudar. E para que possa exercer sua dimensão social, precisa ser tratada com mais prioridade. Precisa ter mais apoio, para um trabalho multidisciplinar. Precisa ser reconhecida pela sociedade por seu trabalho de acolhimento, educação, inclusão e cidadania. Precisa de um olhar diferenciado, que permita que se faça a diferença.

Estamos, hoje, em outro momento histórico. A Escola Aberta justifica-se hoje por ser um espaço educativo capaz de atender e entender um contingente de crianças e adolescentes que não tem sido compreendidos e entendidos em escolas regulares. Aqui, procura-se fazer uma fusão entre escola-arte-cultura-linguagem-cidadania-convivência-conhecimento. Passo Fundo, como outras cidades, precisa de um espaço educativo que desafie para uma formação integral do ser humano, a começar pelas nossas crianças e adolescentes mais vulneráveis. E atesta, para todos nós, que para humanizar a gente, só mesmo cuidando dos outros.

Nei Alberto Pies, professor e ativista de direitos humanos.

MEC vai esclarecer TCU sobre bolsas do Prouni

2011-03-17T19:47:00.000-03:00

Correio Braziliense, 14/03/2011 - Brasília DF

MEC vai esclarecer TCU sobre bolsas do Prouni

Ascom MEC

O Ministério da Educação vai levar ao conhecimento dos auditores do Tribunal de Contas da União informações sobre o Prouni que, aparentemente, não foram levadas em conta no relatório preliminar revelado pelo jornal O Globo, neste domingo (13/3). Basicamente o Ministério da Educação pretende esclarecer que há três situações inteiramente distintas no Prouni: Instituições filantrópicas - Estas instituições quando não preenchem o número de bolsas regulamentar do Prouni são obrigadas a, sob o mesmo critério sócio-econômico, preencherem com outra forma de seleção, sob pena de perderem o certificado de filantropia (CEBAS - Certificado de Entidade Beneficente e de Assistência Social), o que acarreta na perda da isenção do recolhimento da quota patronal da Previdência, de 20% sobre a folha de pagamentos. Entidades sem fins lucrativos não filantrópicas - Estas instituições gozam de isenção fiscal independente de sua adesão ao Prouni e, portanto, não há que se falar em renúncia fiscal vinculada ao programa.

Instituições com fins lucrativos - Respondem por 20% das bolsas e sua ocupação se dá por dois critérios: a reoferta das bolsas não preenchidas no ano seguinte; e agora, mais recentemente, pela lista de espera de inscrições. Em geral, os relatórios do Tribunal de Contas a União apresentados até o momento apresentam um vício de origem, ao contar a bolsa não preenchida em um ano e preenchida no ano seguinte como ofertas distintas. Isso caracteriza claramente uma dupla contagem. Levando-se em conta o número de estudantes da rede privada, de cerca de 4,5 milhões, o número de bolsas ativas do Prouni, 489.127 e o fato de que as instituições filantrópicas e entidades sem fins lucrativos não filantrópicas respondem por 80% das bolsas, a média de bolsas preenchidas se encontra rigorosamente dentro dos padrões da lei.

O Ministério da Educação tem trabalhado em parceria com o Tribunal de Contas da União no sentido de aprimorar o programa. Este ano, nos termos da lei, as instituições que tiveram duas avaliações insuficientes no SINAES devem ser excluídas. Bem como o preenchimento das bolsas oferecidas será feito por meio de uma lista de inscrições, supervisionada pelo próprio MEC. As instituições particulares de ensino superior que aderiram ao programa, em sua maioria, estão coerentes com as normas e procedimentos. A supervisão deve continuar a ser feita caso-a-caso, punindo e excluindo aquelas que estão fora do padrão regulamentar. Assessoria de Comunicação Social

Casa Una de Cultura - Inauguração

2011-03-17T19:44:00.001-03:00

Casa Una de Cultura – Experimentalismo e Novas Linguagens

O Centro Universitário Una completa 50 anos e Belo Horizonte recebe de presente um novo espaço cultura.

No dia 22 de março será inaugurado o novo espaço cultural dedicado às artes na capital, a Casa Una de Cultura. O belo casarão do início do século, no qual funcionará a Casa, está localizada à Rua Aimorés, 1451, próximo à Praça da Liberdade. O novo espaço cultural da cidade consiste de três salas menores e uma sala multiuso que comportará aproximadamente 50 pessoas. Com o centro a Una pretende interferir de forma mais direta na vida cultural de Belo Horizonte, e ir além das atribuições educacionais que constituem sua principal vocação. A inauguração da Casa faz parte das comemorações do cinqüentenário do Centro Universitário.

A proposta da Casa Una é criar um centro cultural, que fomente o experimentalismo e as novas linguagens, questões que marcam o cenário contemporâneo, por meio de uma gestão colaborativa, formada por uma equipe multidisciplinar. Segundo Guaracy Araújo, um dos gestores da Casa, “os idealizadores do projeto pretendem fazer uso do espaço para abrigar manifestações artísticas das mais diferentes áreas, como artes cênicas, artes digitais, artes interativas, artes plásticas, audiovisuais, documental, literatura, música instrumental e vocal, poesia, saraus, videoarte e outras”.

Ainda de acordo com Guaracy os princípios que norteiam o projeto são: o prazer de ter experiência e a interação. Para atender esses valores a Casa Una é um projeto aberto, que pretende ser construído dia a dia com os principais utilizadores do espaço: artistas, produtores e gestores culturais.

Um dos desafios do projeto é conseguir usar em toda sua potencialidade as ferramentas digitais. Desta forma, a intenção é conseguir em breve veicular as atividades artísticas realizadas internamente na rede, viabilizando uma interação mais ampla entre o público e seus projetos, a fim de democratizar o acesso à cultura.

A cada mês será proposto um tema como referência, criando um ambiente propício ao diálogo, ao envolvimento, a interação. No primeiro mês o tema será o feminino.

Gestão Colaborativa

A Casa Una de Cultura tem uma proposta inovadora, ser um espaço cultural gerido de forma colaborativa. Para atender essa diretriz o espaço foi apresentado previamente no dia 15 de fevereiro de 2011, a um grupo de 80 convidados, do qual fizeram parte produtores e gestores culturais, professores, empresários, artistas, formadores de opinião e representantes da mídia especializada. O encontro foi uma oportunidade de mostrar a Casa e convidar a todos a participar enviando propostas de projetos, exposições, cursos, seminários, mostras, shows e espetáculos.

A opinião de quem foi à apresentação no dia 15 de fevereiro:

Chico Pelúcio – Fundador e Diretor do Grupo Galpão - Em primeiro lugar é importante destacar que essa não é uma casa qualquer, é uma casa que tem seu significado para Belo Horizonte, então só de estar preservada e aberta ao público, já é uma conquista importante. Outro aspecto que merece destaque é o fato de ser um espaço cultural ligado a uma instituição de ensino, fomentando a ligação entre educação e cultura. Também achei muito bacana esse conceito contemporâneo de construir o espaço em parceria, em um diálogo contínuo com a sociedade.

José Eduardo Gonçalves - Ex-presidente da Rede Minas – Esse projeto é uma provocação é uma casa que começa de um jeito totalmente diferente de todas as que eu conheço. A proposta é sensacional e instigante, cabe a nós agora ocuparmos esse espaço. Eu estou com vontade de montar acampamento aqui.

Kiko Ferreira – Jornalista da Rádio Guarani – Os espaços têm que ser multiuso, assim como as pessoas são. Então é muito importante existir esse novo espaço e que os futuros parceiros sejam chamados a opinar. A Una está de parabéns por mais essa iniciativa.

Lena Cunha – Professora e Gestora Cultural - Em primeiro lugar o fundamental é dar uso cultural para essa casa maravilhosa, do lado do Circuito Cultural da Praça da Liberdade. Em segundo lugar a proposta de incluir a opinião das pessoas que de fato vão utilizar o espaço é muito importante.

Mauro Werkema – Jornalista - Qualquer espaço que se abra ao exercício cultural, à reflexão, à troca de ideias, ao pensamento, às expressões artísticas e culturais é algo que engrandecem a sociedade a que serve.

Casa Una de Cultura
Rua Aimorés, 1.451
Casão 2º andar

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Palestra - Mulher, Amor e Sexo - BH

2011-03-17T19:41:00.001-03:00

Mulher, Amor e Sexo é tema de palestra em Belo Horizonte (16/3)

Grandes avanços na valorização e na postura da sociedade em relação ao sexo feminino já foram registrados. Mas, segundo a médica e psicanalista, Soraya Hissa de Carvalho, ainda há barreiras a serem quebradas, principalmente, quando o assunto é a sexualidade e as relações amorosas.

“Amor e sexo ainda são tabus na criação feminina. Os homens recebem mais liberdade para expressar sua sexualidade. Isso está se modificando, mas toda mudança de comportamento é sempre lenta e gradativa. Por isso, nós mulheres, devemos falar mais sobre nós mesmos e nos descobrirmos em todos os sentidos, afetivamente e sexualmente”, afirma a médica.

No mês no qual se comemora o Dia Internacional da Mulher, questões como essa é um convite ao debate sobre esse e outros assuntos importantes do universo feminino. Exatamente por isso a médica é psicanalista, Soraya Hissa de Carvalho, conduzirá a palestra “Mulher: amor e sexo”, no dia 16 de março (quarta-feira), às 19h, no Salão Vermelho da Procuradoria da Justiça (Av. Álvares Cabral, 1690 – 1º andar – Santo Agostinho), em Belo Horizonte.

O encontro abre o ciclo de palestras mensais que a médica fará em 2011 a convite do Sindicato dos Servidores do Ministério Publico de Minas Gerais, uma iniciativa do presidente da instituição, Eduardo Castro Amorim. O bate-papo é restrito aos servidores associados ao sindicato.

Agenda:
Palestra: “Mulher: amor e sexo”, para filiados do SINDSEMP-MG
Data: 16 de março (quarta-feira) // Horário: 19h
Local: Salão Vermelho da Procuradoria da Justiça
Av. Álvares Cabral, 1690 – 1º andar – Santo Agostinho – Belo Horizonte (MG)
Informações: (31) 3330-8161

Informações para a imprensa:
Ampla Comunicação: Liège Camargos, Mariana Moreira
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Março/2010

Marianna Moreira
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1º Ciclo 2011 de Palestras da Quarta Gerencial

2011-03-17T19:38:00.002-03:00

1º Ciclo 2011 de Palestras da Quarta Gerencial

Palestras Gratuitas para Empreendedores e Empresários

Sebrae/MG

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